[Kathy Kreatz]: Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: В соответствии с указом губернатора от 12 марта 2020 года, Законом об открытых сессиях 18-й сессии и приказом губернатора о строгих соглашениях, заседание школьного совета Медфорда будет проводиться с широким участием. Для получения конкретной информации об общих руководящих принципах дистанционного участия общественности, которая имеет право и обязана присутствовать на этом собрании, посетите веб-сайт Medford по адресу www.medfordma.org. Для этого собрания представители общественности, желающие послушать или посмотреть собрание, могут сделать это, перейдя по ссылке на собрание, указанной в этом документе. Публике не будет разрешено смотреть представление лично, но мы сделаем все возможное, чтобы публика могла точно наблюдать за представлением в реальном времени с помощью технических средств. Даже если мы сделаем все возможное, мы не сможем разместить еще одну полную аудио- или видеозапись встречи в Medford и на веб-сайте Medford Media Weberies вскоре после встречи. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть отправлены во время встречи по электронной почте Medfordsc по адресу Medford.K12.Us. Отправитель должен ввести следующую информацию: полное имя, почтовый адрес и вопросы или комментарии. Вы можете позвонить Используйте номер телефона 1-929-20-205-6099. При появлении запроса введите идентификатор собрания 988-5234-6189. Депутат Маклафлин, если можете, позвоните. Конгрессмен Грэм. Этот. Член КРЭЦ. Этот.
[Melanie McLaughlin]: Депутат Маклафлин. Член Марстона. Этот. Сенатор Руссо.
[David Murphy]: Этот.
[Melanie McLaughlin]: Мимбро ван дер Клоот
[Breanna Lungo-Koehn]: Члены Van Block Condo обладают полной инициативой. Подарок
[Melanie McLaughlin]: Лонг-Коэн Маймиста ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Давать 7 присутствовало и 0 отсутствовало. Я надеюсь, что мы все сможем встать и поприветствовать флаг. Я клянусь в верности флагу Соединённых Штатов и Республики, поскольку он стоит под неоспоримым Богом, со свободой и справедливостью для всех. У нас есть юридические переговоры и исполнительные встречи. Школьный совет Медфорда проводит исполнительное собрание в соответствии с разделом 21 статьи 30а Общих правил. В рамках подготовки к переговорам с персоналом, не состоящим в профсоюзе, особенно к переговорам, связанным с индивидуальными трудовыми соглашениями генерального директора медицинских центров, школьный комитет Медфуд проведет повторные заседания на первом заседании после исполнительного заседания.
[Melanie McLaughlin]: Вы когда-нибудь присутствовали на собрании руководства?
[Breanna Lungo-Koehn]: Что касается исполнительной сессии, то Российский совет проведет свое второе заседание. Живой список.
[Melanie McLaughlin]: Конгрессмен Грэм. Это верно. Член КРЭЦ. Это верно. Депутат Маклафлин, да. Член Марстона.
[Paulette Van der Kloot]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Вы хотите, чтобы? СИМ. Ммм, доктор Ван Клут? СИМ. Предпочитаете длинную смородину?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, я уверен. Отрицательный ноль. Мы войдем в исполнительную сессию и вернемся как можно скорее. Мы покидаем исполнительное заседание. Мы опоздали на несколько минут, но все равно успели 637. Мы снимаем. Мы взяли список и сделали флаг. Если бы я мог сделать паузу на минутку, я бы просто хотел признать, что часто возникают иррационально спорные темы. Многие люди имеют разные и сильные мнения. Я уважаю это. Я уважаю диалог и уважаю. Но то, что произошло в прошлую среду, стало предметом дебатов, ругательств и проклятий, хотя никто, требующий уважения, не терпелся. Если кто-то использует или называет имя другого человека, администратора или члена исследовательского комитета (или наоборот) или оскорбляет других в расширении, он будет молчать и не сможет говорить до конца собрания. Если у кого-то из коллег есть возражения, пожалуйста, дайте мне знать сейчас. Я хотел бы спросить доктора Кьюзинга, сможет ли он справиться с этим из-за своего имени и неуважения. Они не потерпят оскорблений. Депутат Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо, мэр. Я прошу этого, согласно закону Роберта, те, кто контактирует с каким-либо членом комитета, должны проходить через председателя. Опять же, это законы Роберта. Условие – поговорить с президентом. Мы не разговариваем напрямую с участниками. Оркон Меньше сотрудников. Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, через председателя будут указаны имя и адрес. Прежде чем говорить, пожалуйста, укажите свое имя и адрес. Именно на этом заседании Совета по образованию и все наши школьные комитеты в первую очередь следуют этим правилам. Потом мы согласовали протокол. Это заседание учебного комитета 8 марта 2021 года, которое является нашим регулярным собранием. Если есть петиция, которую необходимо одобрить.
[Melanie McLaughlin]: Рекомендую ОК.
[Breanna Lungo-Koehn]: Назначен вице-президентом Маклафлином при поддержке уполномоченного Ван Дер Клота.
[Melanie McLaughlin]: Сенатор Грэм.
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Участник Крыз? Это верно. Депутат Маклафлин, да. Член Мостона? Это верно. Сенатор Руссо? Это верно. Член Ландкарта?
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Лонг-Коэн Маймиста?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. 7, если 0, иначе. Утвержден протокол заседания от 8 марта 2021 года. В-четвертых, утвердить законопроект о передаче ресурсов и утвердить зарплату. Рекомендую ОК. Предложение об одобрении со стороны членов Bandikruit Bandikruit, выдвинутое членами KRETZ. Телефонный звонок
[Melanie McLaughlin]: Сенатор Грэм.
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Член КРЭЦ. Это верно. Депутат Маклафлин, да. Член Марстона. Это верно. Сенатор Руссо. Это верно. Члены команды.
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Ядро Ядро.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, семь да и нет. Счета и заработная плата утверждаются. Есть отчет секретаря?
[Melanie McLaughlin]: Ни один секретарь не доложил, спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон И вот у нас есть шестой отчет этого комитета. Во-первых, Совет коммуны Крамум, вы являетесь председателем здания и основой заседания подкомитета 3 марта 2021 года.
[Kathy Kreatz]: Да, я прочитал протокол, я прочитал краткий протокол последнего заседания, но по какой-то причине я забыл рекомендовать согласие в эту минуту. Мы голосовали за то, за что голосовали на собрании в течение года, и эта идея была мошеннической. Поэтому я подал заявку на дополнительное одобрение. Понедельник.
[Breanna Lungo-Koehn]: Члены совета Маклауглина выдвинули предложение на одобрение. Пожалуйста, позвоните.
[Melanie McLaughlin]: Сенатор Грэм.
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Член CREAZ. СИМ. Мак Бантон, аналог. Член Мусоне. СИМ. Улучшенный меморандум. СИМ. ке медведи.
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Лонг-Коэн Маймиста ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. 7 – положительно, 0 – отрицательно. нит это хорошо. Во-вторых, председателем является Полетт Ван де Клот, член подкомитета по учебной программе с 10 марта 2021 года. Если можете, подведите краткий итог.
[Paulette Van der Kloot]: Мэр, я хочу спросить, можете ли вы перейти к следующему вопросу и решить последний вопрос. Настала моя очередь, потому что у меня все еще было письмо о присоединении к моему сообществу, поэтому я не был готов. Поэтому я был бы признателен, если бы вы сначала поговорили с некоторыми другими жертвами.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, второе заседание Согласительного комитета 10 марта 2021 г. Это я. Это была наша встреча.
[Paul Ruseau]: Губернатор?
[Breanna Lungo-Koehn]: Правильно, туннельный депутат.
[Paul Ruseau]: Я хочу сделать шаг, чтобы отложить это. Эти тетки очень ждут долгих встреч и мне нужно больше времени, чтобы их переварить.
[Breanna Lungo-Koehn]: Этот шаг был сделан советником Руссо и поднят ... в понедельник. Грамм МП, пожалуйста, позвоните.
[Melanie McLaughlin]: Сенатор Грэм.
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Член CREAZ. СИМ. Член Маканлин. СИМ. Член Мусоне. СИМ. Улучшенный меморандум. СИМ. ке медведи.
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Маймиста Лонг-О'кан ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. 7, если 0, иначе. Третий раз отложили. В-четвертых, 16 марта 2021 года мы встретимся с коллективом подкомитета по кадрам и бюджету. Комитет возглавляет Мопи.
[Mea Quinn Mustone]: Спасибо, мэр. Всем привет. В комитете по кадрам и бюджету к нам присоединились члены Der Kloot и Кит Китц, а наш председатель Мюррей поделился следующей датой составления бюджета. Поэтому мне интересно, смогу ли я показать дату на экране, чтобы все ее увидели. Мистер Мерфи, пожалуйста, извините Колина, Дэвида Мерфи и Дэвида Мерфи. Я все еще путаюсь между ними. Без проблем
[David Murphy]: Для меня большая честь работать с учителями государственных школ.
[Mea Quinn Mustone]: В результате мы изменили дату работы бюджетного сезона, который состоится раньше. Это просто для того, чтобы люди могли написать это, если захотят это услышать. Мы еще не установили конкретное время, просто ждем, пока все подтвердят, чтобы мы могли увидеть лучшее время. Мёрфи, интересно, есть ли у тебя что-нибудь ещё, что можно добавить по каждой теме? Они охватывают больше, чем все перечисленное.
[David Murphy]: Ну это общие темы. Особенно для некоторых отделов в последнем разделе специального образования и головного офиса. И т. д. Будет включено во многие департаменты, и на этом будет акцентироваться в рамках бюджетного процесса. О других временах начала В это время проводились общественные форумы и встречи. Так что мы немного сдвинулись с графиком, но эти встречи обычно проходили вечером. Поэтому для членов сообщества, желающих принять участие, время начала будет с 17:30 до 17:30. 17:30. И 19:30. В зависимости от расписания той ночи. Это также может зависеть от того, продлятся ли некоторые из них два часа и час. Поэтому мы постараемся заранее предоставить как можно больше конкретной информации, чтобы люди могли гарантировать, что они будут присутствовать или участвовать, когда они сочтут это целесообразным.
[Mea Quinn Mustone]: Оркон Депутат Маклафлин, я не уверен, что звоню вам, потому что это строительный подкомитет, или Майя, вы звоните депутату Маклафлину? Конгрессмен Маклафлин, извините, конгрессмен Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Оркон Спасибо, что поделились этой историей. Я просто хочу сказать участникам сообщества, что если вы действительно хотите разобраться в закулисных приукрашиваниях того, как решаются дела и как они финансируются, то присутствовать на этих бюджетных слушаниях действительно стоит и очень интересно. Поэтому я настоятельно призываю к участию тех, кто хочет понять, чем и как финансируется наша школа. Спасибо, члены команды Moeung Stone.
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон Оркон Рекомендую несколько минут согласия.
[Unidentified]: Рекомендую ОК.
[Breanna Lungo-Koehn]: Сенатор Грэм.
[Jenny Graham]: Перед окрашиванием. Оркон Поэтому я просто задал простой вопрос. Читая протокол, я не увидел вопросов, которые мы задавали в прошлом году о том, какие внебюджетные статьи улучшат успеваемость учащихся. Я хочу убедиться, что департамент снова предоставит нам эту информацию в этом году, чтобы мы могли Начните сравнивать этот список из года в год и убедитесь, что со временем мы сможем распространять аналогичные рекомендации прибыльного сообщества. Это часть обсуждения или можно включить в бюджет?
[David Murphy]: Это действительно можно включить в презентацию. Важно указать на приоритеты, которые не обязательно являются частью рекомендаций общего департамента школьному совету, но, по мнению некоторых администраторов, являются частью рекомендаций общего департамента школьному совету. Повлияет ли это на успеваемость учащихся?
[Jenny Graham]: Да, я могу прислать таблицу, которую мы использовали в прошлом году, если это поможет.
[David Murphy]: На самом деле, я думаю, что меморандум от 29 июня стал кульминацией этой дискуссии, не так ли?
[Jenny Graham]: Да, у меня есть таблица, которую я могу вам прислать, хотя ее можно применить для подготовки.
[David Murphy]: Безопасный.
[Breanna Lungo-Koehn]: Член парламента Маклафлин, член парламента Руссо?
[Melanie McLaughlin]: Да, спасибо. Мерфи, я просто хочу поблагодарить тебя за диаграмму, которую ты, как я знаю, просматриваешь. Поэтому было бы полезно обсудить это на нашей следующей встрече. Все ли в порядке?
[Paul Ruseau]: Безопасный.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо, сенатор Инвалид-коляска.
[Paul Ruseau]: Оркон В прошлом году у нас была петиция о получении этого финансирования, но это новинка. Чувствуем ли мы необходимость перемен или движение будет немедленным? Я не хочу, чтобы Министерство труда работало усердно. Поэтому такого списка нет, потому что я не хочу, чтобы мы оказались в такой ситуации. Поэтому я просто хочу узнать от центрального правительства, что они получат тот же список, что и в прошлом году, или лучше. Если это что.
[Marice Edouard-Vincent]: Да, мы это сделаем. Мы будем использовать тот же формат, что и в прошлом году. Так что могу сказать, чего стоит ожидать в каждом отделе. Директор сообщил, что в прошлом году мы будем придерживаться аналогичного формата.
[Paul Ruseau]: Большое спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Перейдите к утверждению протоколов, представленных членом Маклафлином и 2 членами мисс Стоун. Я второй человек. Телефон комитета.
[Melanie McLaughlin]: Простите, я член парламента от Грамина?
[Jenny Graham]: И. И.
[Melanie McLaughlin]: Мак Бантон, аналог. Членство? СИМ. Хороший фильм, правда? СИМ. Член Доктора Ван Клона?
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Судить?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. 7, если 0, иначе. Пройдите процедуру встречи. В-пятых, собрание по минимальному специальному образованию 18 марта 2021 года под председательством члена Маклафлина.
[Melanie McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ យើងបានជួបគ្នានៅថ្ងៃទី 18 ខែមីនា។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយយើងចែកការប្រជុំនីមួយៗឱ្យទៅជា 45 នាទី។ ប្រធានបទមួយគឺសុខភាពអាកប្បកិរិយាជាពិសេសសាលាដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសរបួស។ ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃកិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការអប់រំពិសេស។ បង្កើតមិត្តភាពជាមួយមនុស្សដែលមាននិងគ្មានពិការភាពនៅសាលារៀននិងសហគមន៍។ បន្ទាប់មកយើងផ្លាស់ប្តូរលំដាប់រៀងរាល់ខែ។ ដូច្នេះសុខភាពអាកប្បកិរិយាគឺជាអាទិភាពកំពូលនៅខែនេះ។ សំណួរដែលយើងបានសួរតាមពិតតាមពិតតាមពិតយើងបានសួរអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ Stacey Schulman នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះគឺថាតើយើងបំពេញតម្រូវការយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះតម្រូវការអារម្មណ៍របស់និស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារនៅពេលយើងត្រឡប់ទៅសាលារៀនយ៉ាងពេញលេញវិញ? ទាំងការសិក្សានៅសាលានិងការចូលរៀនពីចម្ងាយអាចរកបានសម្រាប់អ្នកដែលជ្រើសរើសជម្រើសពីចម្ងាយ។ Stacey បន្ទាប់មកបានចែករំលែកជាមួយយើងនូវការប្រឹក្សាក្រុមនោះដោយប្រឹក្សាយោបល់ក្នុងថ្នាក់មួយចំនួនគាំទ្រក្រុមគាំទ្រនៅវិទ្យាល័យនិងការប្រឹក្សាឯកត្តណីនៅថ្នាក់ទី 6 ។ យើងបាននិយាយជាមួយឪពុកម្តាយជាច្រើននៅឯសន្និសីទដែលពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះតំរូវការអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមរបស់កូន ៗ ជាពិសេសបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការទទួលបានការសិក្សា។ ហើយអ្នករាល់គ្នាក៏អាចមានអារម្មណ៍ផងដែរ មុនពេលការជ្រើសរើសការសិក្សាចាប់ផ្តើមតម្រូវការអារម្មណ៍អារម្មណ៍សង្គមត្រូវការបំពេញ។ បន្ទាប់មកមានលោកស្រី។ លោក Shulman បាននិយាយថាយុទ្ធនាការសន្យាសន្យា Sandy Hook កំពុងត្រូវបានគេធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងហើយ Medford ក៏បានសន្យាផងដែរ។ នេះគឺជាកម្មវិធីដែលយើងបានធ្វើពីមុនហើយបាវចនារបស់ពួកគេចាប់ផ្តើមដោយហេឡូ។ ខ្ញុំគិតថានៅវិទ្យាល័យវាបានចាប់ផ្តើមនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃខែមេសា។ យើងស្នើសុំឱ្យក្រុមគ្រួសារឬសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យឃើញយុទ្ធនាការសន្យារបស់ដីខ្សាច់នៅលើដីខ្សាច់។ មានយោបល់អំពីកូន ៗ របស់យើងមានអារម្មណ៍ធុញថប់។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយកុមារដែលមានការថប់បារម្ភពីមួយទៅពីរម៉ែត្រ? តើយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះយ៉ាងដូចម្តេច? Stacey បាននិយាយអំពីសហគមន៍ដែលមានការព្រួយបារម្ភ។ មានសាច់ញាតិជាច្រើនជាពិសេសឪពុកម្នាក់ដែលជាបុគ្គលិកសង្គមដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណផងដែរ។ នាងពិតជាបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំទាំងនេះហើយក្នុងនាមជាម្តាយរបស់សិស្សពីរនាក់ដែលកំពុងចូលរួមក្នុងសាលារដ្ឋ Medford នាងបានចែករំលែកនូវអ្វីដែលថាតើកូន ៗ របស់យើងពិតជាត្រូវការអន្តរកម្មសង្គមមួយចំនួនហើយសិស្សរបស់យើងត្រូវការអន្តរកម្មសង្គមមួយចំនួន។ តើយើងអាចធ្វើវាយ៉ាងដូចម្តេច? អ្នកដឹងទេតើមានឱកាសអ្វីដែលវាអាចឡើងជិះក្នុងក្រុមឬបង្រៀននៅតំបន់នោះបាន។ នៅខែក្រោយយើងនឹងពិចារណាលើអនុសាសន៍គោលនយោបាយដែលអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបានសម្រាប់របាយការណ៍ខែឧសភារបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេការគិតពិចារណាអំពីការងារផ្ទះនោះគឺជាបញ្ហាមួយផ្សេងទៀតនៅជុំវិញតម្រូវការសិក្សាទាំងនេះនៅពេលដែលប្រជាជននៅតែព្យាយាមចាប់អារម្មណ៍ក្នុងសង្គមដូច្នេះនេះគឺជាគន្លឹះសម្រាប់សុខភាពឥរិយាបទនិងបន្ទាប់មកកសាងមិត្តភាពនិងសហគមន៍នៅសាលារៀន។ យើងបាននិយាយទៅកាន់ Susanna Campbell នាយកការនិយាយនិងភាសាដែលរួមជាមួយសហការីរបស់យើងបានបង្កើតបណ្ណាល័យធនធានមួយនៅលើរឿងរ៉ាវសង្គមគ្រូនិងអ្នកផ្សេងទៀតដែលត្រូវត្រលប់ទៅសាលារៀនសង្គមសម្រាប់ស្ថានភាពសង្គមនិងសៀវភៅផ្សេងៗទៀត។ ដូច្នេះអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើតំណភ្ជាប់ទៅហ្គូហ្គលដុកមួយនេះអាចទាក់ទងមកយើង ខ្ញុំប្រាកដថាសៀវភៅ Google Campbell ដែលកំពុងធ្វើការលើសំណើរបស់យើងផងដែរឬខ្ញុំគួរតែនិយាយរួមជាមួយលោក Paul Teixeira នាយកដែលជាអ្នកដឹកនាំភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងដែលអាចបកប្រែរឿងរ៉ាវសង្គមដែលអាចត្រូវបានបកប្រែជាភាសាដទៃទៀតសម្រាប់និស្សិតប្រើ។ ខ្ញុំត្រូវការវា។ នេះពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលមានឱកាសនេះ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីគេហទំព័ររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខពិភពលោក។ នេះគឺជាគេហទំព័រដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីរឿងរ៉ាវសង្គម។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណុចទូទៅ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងពង្រីកកម្មវិធីមូលដ្ឋានរួមដែលផ្តល់ជូននៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍមិត្តភាព។ រវាងនិស្សិតពិការនិងនិស្សិតដែលមានសមត្ថភាព។ នេះគឺជាកម្មវិធីដែលមានភស្ដុតាងដែលមាននៅក្នុងវិទ្យាល័យហើយពួកគេចង់ឃើញវាបានពង្រីកឬពួកគេចង់អោយអ្នកដឹងថាគណៈកម្មាធិការចង់ពង្រីកវាជាជម្រើសជ្រើសរើសហើយយើងកំពុងរុករកជម្រើសដែលអាចធ្វើបាន។ CCSR នឹងផ្តោតលើការយល់ដឹងអំពីពិការភាពនៅថ្ងៃទី 27 ខែមេសា។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រសប្តាហ៍ភាពចម្រុះនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford មិនបានរាប់បញ្ចូលបញ្ហាពិការភាពទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការធ្វើឱ្យពិការឆ្នាំដំបូងត្រូវបានបញ្ចូល។ ក្នុងសប្តាហ៍នេះយើងគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលមិនត្រូវបង្ហាញនូវអ្វីដែលមិនត្រូវបានធ្វើប៉ុន្តែដើម្បីរំ remind កជនពិការថាមានភាពចម្រុះហើយពួកគេចាំបាច់ត្រូវរាប់បញ្ចូលក្នុងការសន្ទនាណាមួយដែលមានភាពចម្រុះ។ ហើយបន្ទាប់មកការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការកម្សាន្ត Medford មានការពិភាក្សាអំពីការសរសេរកម្មវិធីនិងកម្មវិធីបញ្ចូលគ្នាហើយឥឡូវនេះយើងពិតជារំភើបណាស់ព្រោះយើងចាប់ផ្តើមមើលកម្មវិធីបន្សាំបែបខ្លះនៅកម្រិតកម្សាន្ដ។ ជាថ្មីម្តងទៀតមានការជជែកវែកញែកអំពីអ្វីដែលទំនាក់ទំនងមិត្តភក្ដិគឺផ្ដេកជាជាងបញ្ឈរ។ នៅក្នុងកម្មវិធីអាដាប់ធ័រប្រជាជនពិការតែងតែទទួលបានសេវាកម្មពីមិត្តភក្តិជាជាងការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងប្លែកនិងពិតប្រាកដជាមួយពួកគេ។ ដូច្នេះយើងទន្ទឹងរង់ចាំជួយដល់មជ្ឈមណ្ឌលកំសាន្ត Medford ឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងការធ្វើសមាហរណកម្មនិងការធ្វើផែនការដ៏ទូលំទូលាយជាមួយនឹងការគាំទ្ររបស់សមាជិកសហគមន៍និងអ្នកពាក់ព័ន្ធដែលចូលរួមការប្រជុំទាំងនេះនិងកិច្ចប្រជុំផ្សេងទៀត។ បន្ទាប់មកយើងផ្តល់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅលើវាលលេងដែលមានបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមិនដឹងវានឹងមានការតែងតាំងនៅសួនកុមារនៅសួនកុមារ McGlynn ដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅកណ្តាលក្រុងហើយអាចត្រូវបានប្រើដោយសមាជិកសហគមន៍ជាច្រើននៅខាងក្រៅសហគមន៍សាលារៀនម៉ាកជីលីន។ ជាលទ្ធផលវាលលេងកំពុងត្រូវបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញដោយមានចក្ខុវិស័យដ៏ទូលំទូលាយពិតប្រាកដ។ កន្លែងសម្រាប់ភាពសប្បាយរីករាយនិងបទពិសោធន៍។ ដូច្នេះយើងមានសំណាងណាស់ដែលមានសមាជិកសហគមន៍មួយចំនួនដែលមានជំនាញពិសេសនៅក្នុងតំបន់នេះហើយយើងមានក្តីរំភើបក្នុងការបន្តធ្វើការលើគម្រោងនេះ។ ដូច្នេះកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 15 ខែមេសាយើងនឹងពិភាក្សាអំពីអនុសាសន៍គោលនយោបាយហើយកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងមាន 20 ឧសភា។ យើងសង្ឃឹមថាអ្នកអាចរកឃើញយើងនៅថ្ងៃទី 15 ខែមេសាចាប់ពីថ្ងៃទី 5 ដល់ 6 ៈ 30 យប់ហើយច្បាស់ជាត្រូវបានចុះផ្សាយតាមអ៊ិនធរណេត។ អរកុន
[Breanna Lungo-Koehn]: Большое спасибо, мистер Маклафлин. На пленарном заседании было ли ходатайство о принятии протокола? Рекомендую вести протокол. Ван дер Клот, которого поддерживает вице-президент Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Понедельник.
[Breanna Lungo-Koehn]: Пожалуйста, позвоните.
[Melanie McLaughlin]: Грэм Мамброн. СИМ. Член CREAZ. СИМ. Мак Бантон, аналог. Член Мусоне. СИМ. Улучшенный меморандум. СИМ. ке медведи.
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Могу ли я пойти к Карен?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, семь да и нет. Пройдите процедуру встречи. Вы хотите отложить встречу до конца этой встречи или следующей?
[Paulette Van der Kloot]: На самом деле, я хотел бы представить их на следующей встрече. Я просмотрел отчет доктора Куоллса, но ссылки не было. Благодаря этой ссылке обсуждение станет еще более важным. Я поговорю об этом, и мы займемся этим на следующем заседании.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это выглядит потрясающе. Ван Дер Клоот переместился во второй чарт перед встречей 12 апреля, как призвал второй участник Грэм.
[Melanie McLaughlin]: Грэм Мэйбин? СИМ. Управленческий кризис? СИМ. Член МакКоглина? СИМ. Членство? СИМ. Хороший фильм, правда? СИМ. Член Доктора Ван Клона?
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Лонг-Коэн Маймиста?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. 7, если 0, иначе. Протокол заседания представлен. В-седьмых, да, у нас есть участие публичного сообщества электронной почты. Я получил много писем по этому поводу. Хорошо, дай мне прочитать, а потом ты сможешь... Да, извини. Электронная почта Участие общественности Вопросы, вопросы или комментарии можно задать во время встречи, отправив электронное письмо на адрес Medford.K12.Us. Пересылка должна содержать следующую информацию: ФИО, адрес, улицу, а также вопросы или комментарии. Член Ван Дайк Карлотт.
[Jenny Graham]: Прежде чем присоединиться к Bandicoot, могу ли я попросить их прочитать нашу политику участия в сообществе, так кто планирует участвовать в нашем способе присоединения законным способом?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. Хотите поделиться своим экраном?
[Jenny Graham]: Я рад, что прочитал это. Возможно, нам стоит начать публиковать это прямо в календаре. Наша политика заключается в том, что любой гражданин, присутствующий на слушаниях, может выступать до трех минут за раз на любом заседании исследовательского комитета, которое является частью программы участия сообщества. Принят закон, который дает любому гражданину право задавать любой вопрос или быть заданным по любому вопросу перед школьным советом. Любые вопросы, необходимые для презентации, должны быть представлены в письменном виде Генеральному директору не позднее среды, среды перед запланированным собранием, с максимальным лимитом времени для презентации 5 минут.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо за участие в Играх. Член Вандер Келло?
[Melanie McLaughlin]: Безопасный.
[Breanna Lungo-Koehn]: Так что уходите, пока не пожалели об этом. Помните, у нас есть группа ораторов, которым обычно есть что сказать.
[Melanie McLaughlin]: Что ж, чтобы подтвердить это, они снова пошли на предыдущее собрание перед избранием и пересмотрели политику. Я просто хочу дать всем понять, что за несколько минут в среду до заседания мы обратились с просьбой о 5 минутах участия общественности, но ладно. Если вы не сообщите о публичной посещаемости, вы можете говорить на любую тему до 3 минут за раз, просто чтобы внести ясность, потому что я не хочу, чтобы вы думали, что если вы не сообщите о публичной посещаемости в среду перед собранием, вы не сможете присутствовать. Если вы хотите иметь больше времени, чтобы поговорить о чем-то, вы можете отправить им это до среды. Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон Член Вандергрота.
[Paulette Van der Kloot]: Ну, наш мэр получил 6 писем. Первый — это запрос информации от Консультативного комитета школы Колумбуса. " Встречу провела Лучита Хиллер, Меткалф-стрит, 58, Медфорд. «Здравствуйте, я пытаюсь найти информацию о том, как подать заявление в Консультативный комитет школы Колумбуса, ответственный за выбор нового имени, и как подать заявление на новое имя», - сказал он. Я проверил сайт Министерства общественной безопасности и ничего не нашел. Можете ли вы сказать мне, где эта информация на самом деле? Оркон Кто-нибудь хочет решить эту проблему?
[David Murphy]: Я знаю, что оно находится на передней панели, но если бы не сейчас, оно было бы там сегодня вечером. Мы также распространим его среди всех семей и сотрудников через тот же информационный бюллетень, включая ссылки на документы. Так что, конечно, там что-то есть, я думаю, что это там есть, но будьте уверены, что там что-то есть.
[Paulette Van der Kloot]: Оркон Все пять букв ниже относятся к одной и той же теме. Я прочитаю, что одним из первых рефералов по этой теме был Сарон Хэй, у которого был маршрут длиной 69 миль, и тогда я вам скажу, кто их послал. «Я пишу родителям двух учеников начальной школы, которые в настоящее время участвуют в комплексной программе дистанционного образования Роберта и будут продолжать это делать до конца учебного года», — говорится в письме. Я очень обеспокоен тем, что студенты, которые планируют дистанционное обучение, не смогут перейти с апреля на обучение нынешних гибридных студентов. Дистанционный преподаватель потратил 6 месяцев, пытаясь каждый день создавать новое классное сообщество и практические привычки обучения. Хотя оба моих ребенка сталкивались с реалиями виртуального обучения, им нравилось быть частью классного сообщества и каждый день встречаться с одноклассниками и учителями. Как родитель, я знаю, что школьные привычки обеспечивают безопасность и устойчивость детей. Если что-то изменится сейчас, менее чем через треть учебного года, если ученики соберутся и объединятся с другими одноклассниками или новыми учителями, это вызовет еще один серьезный сдвиг в жизни, проходящей через трудности и травмы. Пожалуйста, не переводите занятия дистанционно до конца учебного года. " Это чувство разделяется и принимается Электронное письмо от Аршии Амины, улица Эшленд Партекин, 37, адрес от Мишель Чикаго, улица Дуглас, дом 28, Вовитвис, Венеция. Ну, адреса нет, как и адреса Клэр Флаэрти на Маршалл-стрит. Хм, у всех этих центров те же опасения, что и в первом письме, хм, по поводу дистанционного обучения.
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон Член Ван Дайк Карлотт. Член Маклафлина?
[Melanie McLaughlin]: Да. Я также хочу поговорить о том, как прислушиваться к мнению людей в сообществе, я знаю, что мы уже слышали раньше, хм, Наши дальние родственники порой чувствуют себя покинутыми или покинутыми. Я уверен, что это тоже результат пребывания дома. Вот почему я думаю, что нам нужно делать больше, чтобы они чувствовали себя вовлеченными и инклюзивными. Поэтому я думаю, что другой вопрос заключается в том, видели ли студенты одного и того же профессора снова и снова с точки зрения последовательности, вы знаете, я думаю, что это очень важно для американских студентов. Ты знаешь Что происходит с работой по дому, когда все больше детей ходят в школу? Для удаленных студентов есть много вещей, которые вы можете делать в классе в течение дня, и вы знаете, что это может стать проблемой, если вы проводите много времени перед компьютером, поэтому я тоже об этом серьезно думаю, спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Чао Хоа Конг Да, члены команды Кролот.
[Paulette Van der Kloot]: Дин, ты можешь решить эту проблему сегодня днём?
[Marice Edouard-Vincent]: Я расскажу об этом в разделе комментариев. ដែល ការ កាន់ Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо, отлично. Большое спасибо. На самом деле, есть кое-что дальше. Пункт 8. Отчет директора. Первое — это обновления и отзывы рецензентов. Доктор Эдвард Винсент.
[Marice Edouard-Vincent]: 晚安。 正如我在周五的信息中提到的，我多次提到，我们都有责任对抗一切形式的种族主义。 今晚，我想明确表示，梅德福公立学校支持我们的亚裔美国人和太平洋岛民社区。 上周二，亚特兰大发生三起不同的枪击事件， 八名亚裔妇女被谋杀。 我们为所有受到这场毫无意义的悲剧影响的人祈祷。 此外，我们还听到亚裔美国人和太平洋岛民在全国各地遭受骚扰和虐待的故事。 这既可怕又尴尬。 我们学区致力于为社区中的每个人创造公平、包容和归属感。 我希望我们能够齐心协力，与市长 Lungo-Koehn、卫生委员会、梅德福人权委员会、梅德福警察局和学校一起进行题为“社区对话”的活动。 种族主义是一场公共卫生危机。 这意味着什么？ 这座城市该如何面对这场危机？ 会议将于 4 月 7 日星期三下午六点至八点举行。 通过缩放。 我赞扬市长巴克利局长玛丽·安·奥康纳和我们的首席多元化官尼尔·奥斯本先生组织了这次重要的对话。 我们支持停止亚洲仇恨的标签，该标签支持 AAPI、亚裔美国人和太平洋岛民。 3月10日，学校委员会召开全体会议，目标是成立哥伦布小学更名咨询委员会，该委员会将审查所有关于学校新名称的建议。 尽管创建委员会的任务已经完成，但完成这一任务的方式有时是痛苦的。 会议上的一些谈话涉及愤怒和贬损的语言。 我知道重新命名哥伦布学校的决定是有争议的，尤其令许多梅德福的长期居民感到不安。 然而， 不专业和不礼貌的言论并不是公民话语的积极表现。 我们应该成为孩子们的榜样。 我希望我们能够作为一个梅德福一起努力，彼此更好，并以建设性和有意义的方式克服我们的分歧。 更名委员会 将选出三名决赛入围者供学校委员会考虑，该委员会将于 2021 年春末对新名称进行投票。 希望申请成为更名委员会成员的感兴趣者可以在我们的网站、城市网站、我们的博客、Facebook 和 Twitter 上访问申请。 对于那些只想建议新名字的人，他们可以通过填写网站上的表格来完成。 所有在更名委员会任职的申请以及任何新名称建议的提交都必须在下午 5 点之前提交给我的办公室。 2021 年 4 月 16 日星期五。 改变话题。 我很高兴地宣布，全国学校出版物《Ed Week》已联系我们的公共事务办公室，寻求对其题为“学校是否应该对学生和教职员工进行 COVID-19 检测？”的文章发表评论。 梅德福确实是这个领域的领导者。 使我们能够比大多数邻近地区更早地将学生带回学校。 如果没有梅德福市、塔夫茨大学和布罗德研究所的帮助和支持，我们不可能做到这一点。 文章中引用了我们的助理院长戴维·墨菲 (David Murphy) 和我们的卫生服务总监护士托尼·雷 (Toni Wray) 的话，并拍摄了在麦格林中学 (McGlynn Middle School) 接受测试的小学生的照片。 野马队无疑正在带头保护我们的学生和教职员工，以便他们能够安全地返回学校学习。 我想借此机会向我们的学生、教职员工、家长和监护人以及学校委员会成员表示诚挚的感谢，感谢你们在新冠肺炎 (COVID-19) 期间积极参与学校的聆听会议。 当我们计划这些课程时，我们还不知道马萨诸塞州教育专员很快就会发表声明，命令各学区放弃混合学习模式，从而增加所有学生的面对面学习。 这一声明在家庭中引起了一些混乱。 远程学生可以保持远程学生身份 但我们知道会有少数家庭希望改变这种模式，让学生从远程学习转向面对面学习。 进行此更改的截止日期是 3 月 26 日星期五。 目前，我们大约有 575 名完全远程的小学学生。 截至今天上午，我们已收到 61 个希望参加面授课程的家庭的请求。 请不要错过本周五的最后期限，将您在基层的决定通知我们。 我想进一步澄清。 我亲自联系了教育专员，以确保梅德福正确遵循 DESE 指南。 本星期， 3 月 22 日，我们邀请了最小的小学生，包括幼儿园学生和混合一年级学生。 他们将在学校的时间增加到每周四天。 下周，我们二年级和三年级的学生将把在学校的学习时间增加到每周四天。 请注意，所有从远程学习转向面对面学习的小学生将于 4 月 5 日星期一返回。 同样，所有选择返回面对面学习的完全偏远家庭将从 4 月 5 日星期一开始返回学校接受为期五天的全面教学。 下周，校长将联系家长，通知他们孩子 4 月 5 日这一周的家庭作业。 校长将专门联系之前处于完全远程模式的学生来制定此时间表。 因此，为了减轻来自远程小组的更多学生的影响，我们需要更多的规划时间来使这一过程尽可能顺利地发生。 在与专员交谈并解释梅德福为满足 4 月 5 日截止日期而采取的措施时，我们遵循中小学教育部 (DESE) 提供的指导。 在过渡期间，我想向社区通报即将发生的一些重要事件。 应急准备 Zoom 演示将于 3 月 24 日星期三下午 6:00 至晚上 8:00 举行。 本次演讲将由马萨诸塞州残疾人办公室和国土安全部主办，并得到梅德福公立学校普遍安全委员会、梅德福特殊教育 PAC、梅德福家庭网络、梅德福警察和消防局以及梅德福市残疾人委员会的支持。 本演讲将更好地告知我们最脆弱的公民如何最好地准备应对疏散或就地避难。 我们希望您能加入我们。 CCSR计划 4 月 1 日至 3 日之间举行愚人节比赛。 CCSR 鼓励学生盛装打扮并在社交媒体上标记他们。 我们鼓励捐款，但 100% 是可选的。 计划跑步时戴上口罩。 与他人保持两米的距离，不要成群结队地奔跑。 更多信息可以在 CCSR 网站和学校博客上找到。 下周，我们将发布梅德福公立学校战略规划圆桌会议的议程，圆桌会议将于 4 月 5 日星期一和 4 月 6 日星期二举行。 这将为公众提供一个机会，对学校的战略计划草案以及行政部门和工作人员在过去一年中一直在制定的战略计划草案发表意见。 我们希望您能够在 4 月 5 日或 6 日通过 Zoom 加入我们。 本周六，即 3 月 27 日，全市小学联盟将于上午 10 点开始举办电子产品回收活动。 下午 1 点 麦格林学校后面。 他们只需支付少量费用即可购买电视、电脑显示器、传真机、手机和其他电气或电池供电设备。 请支持城市初级联盟。 我还想邀请大学生或我们社区中可能对兼职工作感兴趣的其他人加入我们的课外项目团队。 我们现在正在招聘议员。 您可以在我们网站的人力资源页面上找到该申请。 这些职位将帮助我们过渡到每周工作五天。 最后，我想说，在 4 月 12 日我们下一次学校委员会会议之前，我们社区将有很多人庆祝逾越节和逾越节。 对于我们的犹太朋友来说，逾越节从 3 月 27 日星期六开始。 圣周是基督徒的下一周。 复活节或复活日是 4 月 4 日。 对于那些庆祝这些神圣日子的人们，我祝愿你们与家人平安幸福。 祝大家春节快乐。
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо доктору. У нас были депутаты Маклафлин, депутаты Руссо, а затем члены парламента Вандеркруита.
[Melanie McLaughlin]: Оркон Спасибо доктору Эдварду Уодсворту за полную информацию. Я также хотел бы поблагодарить вас за ваш пример в суде и за членство в замечательном журнале Ed Week. Интересно видеть, как Медфорд таким образом подчеркивает положительное влияние, не создается никакого совпадения ради положительного освещения в СМИ. Я также хотел бы добавить некоторую информацию о мероприятии по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям, организованном Комитетом общей безопасности, которое состоится в среду в 18:00. Даже если вам его принесет офис по делам инвалидов, следует дать понять, что он открыт и доступен каждому. Он предоставляет людям в любых ситуациях интерактивную подготовку к экзамену, включая детей, пожилых родителей, бабушек и дедушек, инвалидов и людей с такими потребностями. Мы думаем, что в прошлом это было чем-то особенным, и все участники были очень заинтересованы в своей готовности к чрезвычайным ситуациям. Если эта эпидемия нас чему-то научила Важность подготовки. Так что спасибо, что поделились этой информацией.
[Breanna Lungo-Koehn]: Сенатор Руссо.
[Paul Ruseau]: Оркон Это хорошее обновление. Отличное обновление. В этом специальном обновлении есть несколько тем. Я думаю, мы расставались много раз. На самом деле, у меня есть вопрос, и я не думаю, что вы сейчас сможете на него точно ответить. Но, знаете, когда у нас начался учебный год, некоторые из наших каст доминировали. Знаете, эта проблема решена. Однако с этим необходимо разобраться. Но в одной из школ есть класс с очень высоким доходом учителей. И Я просто ищу заинтересованность студента дистанционного обучения, у которого нет другого учителя на начальном уровне. Потому что я не думаю, что это действительно проблема для К-12, потому что гибриды и дистанционные студенты уже включены. Но я просто хочу услышать, я думаю, что некоторые семьи, которые находятся далеко, задаются вопросом, есть ли вероятность 0% или они полны решимости Не меняя учителя, они нашли способ ладить со своим учителем. Даже если это означает, что классы небольшие, логистика все равно такая же сложная, как вы упомянули. Но я думаю, что когда другой участник упомянул ранее, существует общее мнение, что ребенок уходит. Не из-за тебя, а просто потому, что они далеко. Многие люди думают, что они осторожны и что любые отвлечения или изменения в их графике совершенно исключены. Я просто хочу услышать, как ты это скажешь.
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាប្រាកដថាគ្មាននរណាម្នាក់នឹងព្យាយាមទេ។ ជាពិសេសខ្ញុំគិតថាគាត់ទទួលបានការណែនាំដោយផ្ទាល់ពីស្នងការនិងស្នងការរងនៅចុងសប្តាហ៍និងពេលព្រឹក។ ក្នុងករណីខ្លះថ្នាក់រៀនប្រហែលជាមិនផ្តល់ទិន្នន័យទាំងអស់ទេដូច្នេះខ្ញុំចង់បង្ហាញទិន្នន័យសាលាបឋមសិក្សាដែលមានប្រហែល 575 សិស្សបឋមពីចម្ងាយយ៉ាងពេញលេញ។ ព្រឹកនេះមាននិស្សិតចំនួន 61 នាក់ o 61 គ្រួសារបានជ្រើសរើសផ្លាស់ប្តូរពីការងារពីចម្ងាយទៅក្នុងការងារក្នុងខ្លួន។ ប៉ុន្តែយើងមិនប្រាកដថាលេខប៉ុន្មានថ្ងៃសុក្រនោះទេ។ ដូច្នេះក្នុងករណីដែលយើងមានឪពុកម្តាយ 250 នាក់ 300 នាក់ ពួកគេនៅឆ្ងាយណាស់ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតបាននិយាយថាពួកគេចង់ជួបផ្ទាល់ដោយផ្ទាល់។ ខ្ញុំមិនគិតថាចំនួននេះខ្ពស់ទេប៉ុន្តែប្រសិនបើមានអ្វីមួយដូចរឿងនោះយើងនឹងមិនអាចអនុវត្តវាបានទេ។ យើងមានការរឹតត្បិតជាច្រើនលើចំនួននិស្សិតដែលយើងអាចមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀននិងចំនួននិស្សិតសរុប។ សូម្បីតែឥឡូវនេះជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានេះក៏ដោយប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលលេខដែលយើងនៅ ថ្នាក់រៀនកូនកាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានន័យថាវានឹងមិនកើតឡើងទេ។ នៅតាមសាលារៀនខ្លះអត្រាចូលរៀនខ្ពស់ជាង។ ដូច្នេះសាលារបស់អ្នកប្រហែលជាមានសិស្ស 14 នាក់ឬ 15 នាក់ខណៈដែលថ្នាក់មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងអគារមួយផ្សេងទៀតអាចមានសិស្ស 23 ឬ 24 នាក់។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកបំបែកវាហើយដាក់ថ្នាក់ពីរជាមួយគ្នាអ្នកនឹងរកឃើញទំហំនៃថ្នាក់ហើយមើលទៅរូបភាពការ៉េគោរពចម្ងាយ 3 ហ្វីតនៅចំណុចនោះហើយត្រូវប្រាកដថាសិស្សដែលត្រូវការអនុវត្តតាមការណែនាំទាំងអស់ដែលចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាម។ ខ្ញុំមិនមានន័យថាវានឹងធ្វើទេ នោះនឹងមិនដែលកើតឡើងឡើយ។ ក្នុងស្ថានភាពមួយផ្សេងទៀតថ្នាក់មួយអាចមានសិស្ស 16 ឬ 17 នាក់និង 14 ឬ 15 នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបានស្នើសុំឱ្យត្រឡប់មកសាលារៀនវិញ។ ចូលរួមក្នុងការបង្រៀនផ្ទាល់ទាំងស្រុង។ នេះគឺជាទិន្នន័យនិងលេខដែលយើងត្រូវការដើម្បីអាចឌិកូដបាន។ ចំនួននិស្សិតសរុបសមត្ថភាពនៃថ្នាក់ជាក់លាក់និងអ្នកដែលជាគ្រូបច្ចុប្បន្ន។ ឧទាហរណ៍លោក Russo ក្នុងឧទាហរណ៍អ្នកបានដកស្រង់សាលាក្រុងមួយរបស់យើងបានបញ្ចប់ការបន្ថែមគ្រូពីរនាក់ដោយសារតែការ onduubst មានសិទ្ធិទទួលបាន។ ដូច្នេះយើងមិនមានកន្លែងធ្វើការគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្ទុកវាបានទេ។ និស្សិតសាលាបឋមសិក្សា 30 នាក់។ សម្រាប់អ្វីមួយដូចនេះយើងត្រូវតែញែកនិងរកឱ្យឃើញថាតើមាននិស្សិត 15 នាក់ក្នុងចំណោម 30 នាក់ត្រូវការថ្នាក់ដោយផ្ទាល់ទេ ក៏មានគ្រូពីរនាក់ធ្វើការរួមគ្នាជាមួយនិស្សិតមួយក្រុមដែរ។ ប្រសិនបើ 15 នាក់ក្នុងចំណោម 30 នាក់ចង់ត្រឡប់មកវិញបន្ទាប់មកយើងត្រូវសួរគ្រូម្នាក់ដែលមានគ្រូម្នាក់នឹងនៅឆ្ងាយហើយគ្រូម្នាក់ទៀតនឹងមកសាលារៀនដោយផ្ទាល់ពីព្រោះដើម្បីទទួលបានសិស្សដែលមានសក្តានុពលចំនួន 15 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់តែមួយ។ ហើយថ្នាក់កូនកាត់កំពុងខិតជិតសមត្ថភាពហើយនឹងបំពេញ។ បន្ទាប់មកយើងនឹងមិនធ្វើតាមទេពីព្រោះវាមានសិស្សច្រើនពេកនៅក្នុងចន្លោះដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ដូច្នេះនេះមិនអាចទៅរួចទេហើយត្រូវការការខិតខំច្រើន។ យើងកំពុងធ្វើការដោះស្រាយបញ្ហានេះហើយនឹងឃ្លាំមើលចំនួនដែលយើងទទួលបានយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ អាទិភាពទីមួយរបស់យើងគឺតែងតែជានិស្សិតប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងកំពុងធ្វើការជាមួយពួកគេដែរ ក្តារ Doe និងដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំកំពុងស្នើសុំឱ្យស្នងការបំភ្លឺនិងការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងដើម្បីបង្ហាញព័ត៌មានត្រឹមត្រូវដែលខ្ញុំបានទទួល។ ត្រូវហើយយើងនឹងព្យាយាមមិនឱ្យរំខានក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយប៉ុន្តែសូមប្រាកដថាអ្នកដឹង 100% ថាវានឹងមិនកើតឡើងក្នុងករណីមួយចំនួនដែលយើងធ្វើនោះទេ។ វានឹងអយុត្តិធម៌ប្រសិនបើមាននិស្សិតមួយចំនួនធំដែលមិនសមនឹងថ្នាក់មួយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមានការសន្ទនានោះនៅថ្ងៃទី 22 ខែមីនាហើយអ្នកនឹងនិយាយថារឿងនេះនឹងមិនកើតឡើងឡើយ។ រឿងនេះកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពបី។ ក្នុងចិត្ត ការបង្ហាញពេញលេញនិងតម្លាភាព។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យមត្តេយ្យនិងថ្នាក់ទី 3 ក្នុងអគារបឋមពីរ។ សូមយកចិត្តទុកដាក់លើបន្ទប់ទាំងនេះនៅពេលយើងឈានដល់សមត្ថភាពអតិបរមា។ នៅព្រឹកនេះគោលការណ៍ទាំងអស់ដែលបានជួបជាមួយនាយករង Galusi ។ យើងកំពុងមើលលេខដោយយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុន្តែយើងនឹងផ្តល់គ្រួសាររហូតដល់ខែមីនាថ្ងៃសុក្រទី 26 ខែមីនាដើម្បីផ្តល់ចម្លើយចុងក្រោយ។ ដូច្នេះសង្ឃឹមថាសូមប្រាស្រ័យទាក់ទងជាទៀងទាត់និងមានភាពយុត្តិធម៌ហើយអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមគ្រួសារដឹងថាប្រសិនបើយើងអាចធ្វើកិច្ចការនេះឬអត់ ប្រសិនបើយើងដាក់សុវត្ថិភាពភាពយុត្តិធម៌និងភាពស្ថិតស្ថេរដំបូងបន្ទាប់មកអាស្រ័យលើចំនួនវាអាចមានស្ថានភាពដែលយើងត្រូវកែតម្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាយើងមិនព្យាយាមធ្វើឱ្យរំខានឬធ្វើឱ្យអ្នកណាម្នាក់ឃ្លាតឆ្ងាយទេប៉ុន្តែយើងកំពុងសង្កេតមើលមត្តេយ្យ។ យើងកំពុងឃ្លាំមើលយ៉ាងដិតដល់នូវស៊េរីទីបី។ ជាអកុសលកម្រិតនៃថ្នាក់ទាំងពីរនេះហាក់ដូចជាកម្រិតពីរដែលយើងមានសកម្មភាពច្រើនបំផុតហើយយើងមិនចង់បដិសេធឱកាសគ្រួសារដែលមានឱកាសវិលត្រឡប់មករកការបង្រៀនដោយផ្ទាល់នោះទេព្រោះនេះជាអាណត្តិអប់រំនៅស្រុកបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាយើងនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីមិនចូល ប៉ុន្តែយើងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់លើតួលេខហើយយើងមិនប្រាកដថាលទ្ធផលចុងក្រោយនឹងនៅថ្ងៃសុក្រនេះទេនៅថ្ងៃសុក្រនេះ។
[Paul Ruseau]: Оркон Знаете, сенатор Джален, наш сенатор от штата Медфорд, отправил электронное письмо всему Совету по образованию и попросил нас узнать, действительно ли он ответил на совет «Does». Потому что я думаю, что законодатели думают, нужно ли им это. Примите немедленные меры. Я чувствую, что этого не произойдет. Но я сказал то, что считаю важным: мы все сталкиваемся с худшими ситуациями, и мы улучшим положение некоторых детей за счет других. Именно это происходит с любым ребенком, который меняет учителей в начальной школе. Честно говоря, мне кажется непонятным, что мы можем полностью разместить детей на расстоянии. И поместим его туда, как надо. Я думаю, что директора и учителя должны уделять приоритетное внимание каждому ребенку и каждой ситуации. Но удаление учителя от другого ученика для меня совершенно неприемлемо. Я знаю, что мы не голосовали за него. Мы не можем голосовать по этому поводу. Очевидно, что в этот момент комиссар обладает силой Бога. Но я должен сказать, что это действительно беспокоит. Было бы преувеличением сказать, что во время такой вспышки мы что-то заберем у наших детей и передаем другим детям. Я не мог этого сделать, это было ужасно. Оркон
[Paulette Van der Kloot]: Член Ван Дайк Карлотт. Что ж, я бы с тревогой поднял руку, потому что кажется, что мы преданы нашим далеким детям, и кажется несправедливым бросать его в трудную ситуацию, даже если я слышу, что вы говорите, директор. Я думаю, что на данном этапе имеет смысл обратиться за помощью к членам сообщества, которые уже некоторое время поднимают руки.
[Breanna Lungo-Koehn]: Правильно, конгрессмен Грэм, а затем миссис Галусси Так что идите с членами сообщества.
[Jenny Graham]: Оркон Я просто хочу... Генеральный директор, убедитесь, что вы знаете, что в последние несколько дней я знаю, что получил отчеты, и, возможно, другие члены этого учебного комитета также испытывают давление со стороны сверстников среди родителей, особенно в удаленных классах. Иметь Семья очень обеспокоена, хочет держаться подальше и чувствует себя обиженной другими членами сообщества. Так что я не знаю, как вы к этому относитесь, но думаю, я просто прошу вас быть осторожными, особенно при запросе назначенной семьи. На самом деле решение зависит от того, чего мы хотим, хотим или в чем нуждаемся, поэтому мы можем быть уверены, что делаем то, что подходит этим детям, и не заставляем родителей чувствовать, что на них оказывают давление. Это может сделать каждый, я не думаю, что правительство это сделает, но это происходит в нашем сообществе. Я слышал это много раз. Я просто хочу прояснить, что я хочу сказать, что во всех случаях это определенно лучший вариант для детей, которые предпочитают держаться подальше. Последовательным моментом для них в апреле является то, что они смогут сохранить своих учителей, потому что они не будут вносить никаких изменений. Если некоторые дети вносят изменения, потому что они хотят что-то сделать, мы четко изложили, что можно изменить, большое вам спасибо. Я призываю вас рассмотреть все варианты, прежде чем рассматривать возможность смены учителя в апреле, даже для учащихся начальных классов, обучающихся заочно. я не могу я не могу Я не понимаю, как можно говорить о последовательности, а затем случайным образом превращать учителей в учеников. Тем не менее, я понимаю сложность перемен и Випассану, которую создает эта операция. Если вам нужна срочная встреча, потому что вам нужно выделить деньги или что-то сделать Таким образом, мы можем поддерживать последовательность и справедливость в отношении дистанционных обучающихся. Я могу сделать это в любое время дня и ночи.
[Marice Edouard-Vincent]: Спасибо за участие в Играх. Я имею в виду, я имею в виду, что государственные школы Медфорда также не поддерживают издевательства над другими родителями каким-либо образом, в любой форме и форме. Я знаю, что люди испытывают стресс. Поэтому я хочу сообщить сообществу, что я разговаривал с комиссаром в прошлые выходные и снова сегодня, а также разговаривал с помощником комиссара. Могу сказать, что два варианта, которые не предлагаются, это прямое наведение и дистанционное наведение. Если семья желает сохранить дистанционный вариант по личным медицинским причинам и выбрала дистанционный вариант, дистанционный вариант остается неизменным. Поэтому, если кто-либо из членов семьи получит неверную информацию Люди, которые запугивают или заставляют их изменить свой пример. На самом деле мы никого не принуждаем. Вот почему я хочу еще раз поделиться достоверными данными о том, что у нас далеко около 575 студентов. На данный момент 61 семья обратилась с просьбой об изменении. Опять же, мы действительно можем работать с директорами школ и просить их выявить эти семьи и следить за ними, чтобы гарантировать, что они не чувствуют давления, заставляющего их принимать решения, которых они не принимали. Иметь Гаруши?
[Suzanne Galusi]: Я просто хочу следовать комментариям директора, как я сказал в начале совета Джесси о том, что округу следует провести еще одно исследование. Мы всегда даем студентам самые лучшие советы, хотя иногда некоторые из них могут так думать. Возможно, дело не в содержании, но действительно важно то, что мы делаем, и именно поэтому мы принимаем это личное решение. Вот почему мы хотим, чтобы разговор был более масштабным, чем обычные черно-белые опросы. Таким образом, можно провести беседу, чтобы заверить директора школы, что родители не чувствуют себя Быть запуганным или принужденным принять решение. Никакого запроса к директору не поступало. Это разговор один на один. Мы также знаем, что 2/3 или более 2/3 времени проходит с тех пор, как у учеников развиваются позитивные отношения со своим учителем. Мы не хотим менять отношения. Сегодня у меня встреча с директором, и теперь мы сможем решить эту проблему. На самом деле, в крайнем случае, так и приходится говорить руководителю. Но на данный момент, я надеюсь, мы сможем его расторгнуть. Но я просто хочу сказать, что это одна из причин, по которой мы следим за тем, чтобы директор мог говорить свободно. Во время моей сегодняшней встречи с ними они начали планировать 61 регистрацию, и эти встречи будут запланированы на следующую неделю. Но мне очень хочется сказать это еще раз. Я не уверен, что Мерфи хочет что-то добавить, как сказал Мерфи. Грем упоминает о своих финансах.
[David Murphy]: Мэр, если я смогу говорить быстро, я предоставлю обновленную информацию о бюджете после этой встречи. Я думаю, что в будущем я хочу подчеркнуть, что у меня нет прогноза о том, что в конце финансового года будет непропорционально большой профицит, поскольку у нас есть некоторое количество студентов, пытающихся перейти от дистанционного обучения к прямому обучению. У нас будут финансовые ресурсы, чтобы найти пути увеличения штата, и, честно говоря, мы сможем избежать удаленных учителей начальных классов. Когда директор сказал, что это лишь крайняя мера, ученики, живущие далеко, совсем потеряли бы рядом с собой своего учителя. В течение года. Я ясно объясню это в сегодняшней речи, но уверен, что это произойдет только в самых крайних обстоятельствах. Я знаю, что мы не хотим давать никаких обещаний или гарантий, но имейте в виду эту идею, и есть некоторые переменные, о которых я не могу знать больше, это не проблема. Это не значит, что мы не можем, и, возможно, будет справедливо сказать, что нам придется столкнуться с более серьезной проблемой в поиске будущих преподавателей, чем мы предполагали, учитывая, что мы будем финансировать больше вакансий. Учитывая это, я думаю, это не имеет значения.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Мерфи. Ваннака Пожалуйста, введите свое имя и адрес.
[SPEAKER_07]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះវ៉ាន់សាហ្វាហ្វើរឺរដែលពីមុនមានផ្លូវខ្ទមហើយឥឡូវនេះមានឡានបាបារ៉ា។ ដំបូងខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអភិបាលក្រុងដែលចែករំលែកអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលនេះឬយើងអាចផ្ញើអ៊ីមែលទៅមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមាននរណាម្នាក់អាចនាំរឿងនេះចូលក្នុងការជជែកបានទេពីព្រោះ ទាំងពីរដងគឺលឿនណាស់ហើយខ្ញុំមិនអាចយល់បានទាំងអស់។ ខ្ញុំក៏កោតសរសើរចំពោះទ្រង់ទ្រាយធម្មតារបស់អ្នកដែរព្រោះឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំដែលខ្ញុំនឹងធ្វើនៅពេលក្រោយនៅថ្ងៃនេះហើយសុំពេលវេលាបន្ថែមទៀតហើយសង្ឃឹមថាសូមនាំយករបៀបវារៈទៅការប្រជុំនៅពេលក្រោយ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅនាទីបន្ទាប់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទមកថ្ងៃនេះ។ ខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះស្ថានភាពបន្ទាប់ពីសាលា។ ខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើខ្ញុំរំជួលចិត្តប៉ុន្តែការធ្វើជាម្តាយដែលកំពុងធ្វើការពិតជាលំបាកណាស់។ ខ្ញុំស្គាល់ក្រុមគ្រួសាររបស់ Brooks ចំនួនបួនដែលធ្វើការនៅបរិវេណសាលានិងធ្វើការពីផ្ទះពេញម៉ោង។ ឪពុកម្តាយគ្មានការងារធ្វើ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រព័ន្ធនេះបានផ្លាស់ប្តូរដើម្បីទទួលបានការផ្ទុកសិស្សនៅពេលចុចលើកម្មវិធីរបស់ពួកគេដែលនាំឱ្យមានកម្មវិធីក្រោយសាលារៀនមួយនេះដែលកាលពីមុនប្រហែលជានៅពេលដែលអ្នកត្រូវការធ្វើឱ្យការងាររបស់អ្នកភ្ញាក់ពីម៉ោង 5 នាទី។ ខ្ញុំប្រាកដថាវាមានភាពប្រសើរឡើង ក្រុមមនុស្សផ្សេងៗគ្នាអាចមានបញ្ហាប្រឈមផ្សេងៗគ្នាដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ។ តែឥលូវនេះយើងមានស្ថានភាពមួយដែលក្រុមគ្រួសារកំពុងប្រើវាជាកន្លែងលេងជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេព្រោះពួកគេអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបាន។ ក្រុមគ្រួសារដូចជាអណ្តូងរ៉ែកំពុងឆ្ងល់ថាតើយើងធ្វើយ៉ាងម៉េចហើយវិធីធ្វើឱ្យប្រាកដថាក្មេងអាយុ 6 ឆ្នាំរបស់យើងមិនក្លាយជាកូនចេះនង្វឹក។ សម្រាប់ហេតុផលនេះដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការដាក់បញ្ហានេះនៅលើរបៀបវារៈនៅពេលណាមួយ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ នេះតម្រូវឱ្យមានធនធានហិរញ្ញវត្ថុកាន់តែច្រើនហើយអាចគ្រាន់តែជាការទំនាក់ទំនងនិងការគ្រប់គ្រងខុសៗគ្នា។ មតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មអំពីមូលហេតុដែលយើងមានកម្មវិធីមុននិងក្រោយពេលរៀននៅទីក្រុងនេះ។ នេះគឺជាប្រភពនៃការគាំទ្រការថែទាំកុមារសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការ។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់បានប្រាប់ខ្ញុំថាវាពេញហើយដោយសារតែមានគ្រួសារដែលត្រូវការច្រើនជាងអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើហើយវាត្រូវការហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាពេញហើយការសន្ទនារបស់ខ្ញុំជាមួយអ្នកនឹងមានកន្លែងទំនេរច្រើន? តែឥលូវនេះយើងមានប្រជាជនប្រើថ្នាំជ្រលក់ដោយមិនចាំបាច់។ ខ្ញុំយល់ឃើញថាពិបាកណាស់។ សូមអរគុណច្រើនសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Ванна. Я связался с директором по внеклассной деятельности и узнал, что мы активно набираем дополнительный персонал, чтобы предоставить нашим студентам дополнительные места. Я не знаю, есть ли какие-нибудь последние новости от участников звонка, но это было на прошлой неделе. Это последнее, что у меня есть. Мы активно пытаемся нанять больше сотрудников, чтобы предоставить больше места и позволить большему количеству семей участвовать во внеклассных мероприятиях. У вас есть что-нибудь еще? Я знаю, что у Совета Риссо также есть решение, связанное с внеклассными мероприятиями. Поэтому мы можем ожидать обновления по этому вопросу в ближайшем будущем. Далее идет Шэрон Хэй. Пожалуйста, указывайте только свой зарегистрированный адрес. Подожди, Шэрон, дай мне повернуться. Вы готовы?
[Sharon Hays]: Это верно. Хорошо, спасибо. Шэрон Хейс, Рипли Loady Loady Спасибо, что сначала прочитали мое письмо, поэтому я не буду говорить слишком много. Я просто хочу показать, и я не знаю, сколько, я не знаю, сколько еще родителей я выбрал, чтобы держаться подальше от наших детских домов, но мы все еще так чувствуем, поэтому мы далеко. Роторный Моим детям приходится нелегко, и я буду говорить ясно и честно. Они действительно борются. Когда мы говорим о справедливости, мы знаем, что не все, кого вы встречаете, переживают трудности. Но есть еще много тех, кто борется. Когда вы говорите о количестве людей, которые нам нужны, чтобы стать учителями, мы можем разместить их, но не можем гарантировать. Я понимаю требования конкуренции, с которой вы сталкиваетесь. Но в этом году классы моих детей сильно изменились. Теперь я потерял веру и доверие к школьному руководству и к тому, как они применяют справедливость ко всем. Потому что вы можете менять учителей, менять классы, и я понимаю, вы говорите, что это произойдет только в чрезвычайной ситуации или в чем-то еще. Я чувствую, что у нас есть несколько примеров, о, это случилось. Первые два месяца учебного года я не знал, чем мы будем теперь заниматься. И, знаете, я очень не верю в то, как вы принимаете решения за наших детей. Итак, я нашел это. Я знаю, что мы делаем некоторые вещи, и это сложно, и я не могу себе представить, чтобы мы пытались это сделать, но мы боремся, и это только усложняет задачу. Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон Иметь Камень? Пожалуйста, потратьте 3 минуты, чтобы зарегистрировать свое имя и адрес.
[Rocha]: Привет, ты меня слышишь? Да, мы можем. Правильно, меня зовут Летисия Роча, 3600 Таинственная Долина Тайн Тайны Бульвара. Итак, у меня есть вопрос. По мнению Генерального департамента, почему округ не просит вас отказаться от новых правил Доу, особенно если некоторые здания или классы находятся под угрозой максимальной вместимости?
[Marice Edouard-Vincent]: Вот почему исключений так мало. Но правда в том, что Медфорд — это сообщество, которое предлагает тесты несколько раз в неделю, и мы можем это делать. «Мы — сообщество, которое напрямую приветствует студентов. Конечно, нам не обязательно В это время их расстреляли. Когда я говорю «опасно близко», я имею в виду, что в нашем классе около 21 или 22 учеников. После соединение двух частей перемешивается. Поэтому некоторые классы будут меньше из-за большого количества студентов, участвующих в дистанционной докторантуре. Таким образом, в некоторых наших классах может быть 15 учеников, а в других — 22 или 23 ученика. Это зависит от уровня образования. Это то, что я имею в виду.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард Винсент. Ниже у нас есть 19-е обновление общественного здравоохранения № 2 с кратким обзором тестов Covid-19, а также обновлений и обновлений для государственных школ Медфорда. Супервайзер, Медсестра Тони Рэй и Mr.
[Toni Wray]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ សូមអរគុណដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្ហាញព័ត៌មានរបស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងទិន្នន័យ Covid សម្រាប់ទីក្រុង Medford ។ អត្រាប្រចាំថ្ងៃនៃការធ្វើតេស្ត Coronavirus វិជ្ជមានកំពុងកើនឡើងនៅ Medford ។ នេះក៏ស្របនឹងទិន្នន័យដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅ Massachusetts ។ ទិន្នន័យដែលបានចេញផ្សាយនៅថ្ងៃទី 18 ខែមីនាបានបង្ហាញថាអត្រានៃជំងឺប្រចាំថ្ងៃជាមធ្យមបានកើនឡើងពី 16,7 ករណីក្នុង 100.000 នាក់ដល់ 19.5 ករណី។ អត្រាវិជ្ជមានបានកើនឡើងពី 0,78% ទៅ 1,10% ដោយរក្សាទីក្រុងនៅក្នុងតំបន់លឿង។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងបានធ្វើតេស្ត 28, 48 ការធ្វើតេស្ត Covid នៅលើបរិវេណសាលានិងទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានចំនួនបួន។ សមាជិកទាំងអស់នៃក្រុមវិជ្ជមានបានទទួលការធ្វើតេស្តអាក់ទិកយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងការធ្វើតេស្ត PCR ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាបានបញ្ចប់ទំនាក់ទំនងដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពនិងការដាច់ពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរបស់យើងក្នុងការណែនាំពី DH របស់យើង។ សព្វថ្ងៃនេះរដ្ឋ Massachusetts ចូលក្នុងដំណាក់កាលទី 4 ដែលជាដំណាក់កាលដំបូងនៃផែនការដែលបានបើកឡើងវិញហើយខ្ញុំនឹងបង្ហាញពីវិធានការណ៍មួយចំនួននៅក្នុងផែនការនោះ។ ចំពោះសាលារៀននៅព្រឹកនេះយើងបានត្រឡប់មកវិញនូវសាលាមត្តេយ្យនិងសិស្សថ្នាក់ដំបូងដំបូងគេដែលរៀនដោយផ្ទាល់បួនថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ យើងនឹងពង្រីកវាបន្តិចម្តង ៗ ទៅសាលាបឋមសិក្សាក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ខ្ញុំចង់ធានាដល់សហគមន៍ថាយើងនឹងបន្តអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយយ៉ាងតឹងរឹងរួមមានរបាំងដែលចាំបាច់ពាក់, អនាម័យបរិស្ថាននិងអនាម័យដៃ, អនាម័យថ្នាក់សំអាត, ខ្យល់ចេញចូលក្នុងថ្នាក់។ នេះបើយោងតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ CDC ថ្មីយើងនឹងរក្សាចម្ងាយរាងកាយ 3 ហ្វីតដែលគាំទ្រដោយការសិក្សាដែលធ្វើឡើងនៅ Massachusetts ។ វាក៏មានការផ្លាស់ប្តូរផងដែរចំពោះការប្រមូលការបញ្ជាទិញដោយការប្រមូលផ្តុំក្រៅនៅតែត្រូវបានកំណត់ចំពោះមនុស្ស 25 នាក់និងការជួបជុំក្នុងផ្ទះដល់មនុស្ស 10 នាក់។ គិតត្រឹមថ្ងៃនេះការបញ្ជាទិញការធ្វើដំណើររបស់រដ្ឋ Massachusetts ត្រូវបានជំនួសដោយការផ្តល់ប្រឹក្សាខាងការធ្វើដំណើរ។ ដោយសារតែមានស្ថានភាពជាច្រើនដែលនឹងត្រូវបានដកចេញពីអនុសាសន៍ធ្វើដំណើរទាំងនេះខ្ញុំគ្រាន់តែសួរថាប្រសិនបើអ្នកកំពុងធ្វើដំណើរជាមួយគ្រួសារអ្នកសូមផ្តួចផ្តើមការសន្ទនាជាមួយគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលារបស់អ្នក។ គាត់នឹងអាចផ្តល់ដំបូន្មានដល់អ្នកចំពោះកាលៈទេសៈគ្រួសាររបស់អ្នកដើម្បីឱ្យយើងអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវដំបូន្មានសមរម្យអំពីរបៀបធ្វើដំណើរនិងត្រឡប់ទៅម៉ាសាឈូសេតនិងសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព។ ចំពោះវ៉ាក់សាំងនេះឥឡូវនេះយើងស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលទី 2 ដែលមនុស្ស 60 ឡើងវ័យដែលមានស្ថានភាពសុខភាពពីរឬច្រើននាក់បុគ្គលិកអប់រំចំណីអាហារនិងបុគ្គលិកដែលមានតំលៃសមរម្យនិងកម្មករសំខាន់ៗដទៃទៀតដូចជាកម្មករនិយោជិក។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 5 ខែមេសាយើងនឹងបង្កើនចំនួនមនុស្ស 55 នាក់និងចាស់និងមនុស្សដែលមានបញ្ហាសុខភាព។ បន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 19 ខែមេសាដំណាក់កាលទី 3 ចាប់ផ្តើមហើយអ្នកដែលមានអាយុលើសពី 16 ឆ្នាំអាចចូលរួមបាន។ អ្នកអាចចុះឈ្មោះជាមុននៅ VacgicRegRistration.mass.gov លើសពីនេះទៀតប្រសិនបើអ្នកចង់កំណត់ពេលណាត់ជួបនៅឱសថស្ថានក្នុងតំបន់ឬគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងតូចៗអ្នកអាចចូលមើលវីនដូហ្វារ។ អរកុន
[Breanna Lungo-Koehn]: Спаситель, мэм. Железная дорога. Я прошу Дэвида Мерфи № 3 обновить бюджет.
[David Murphy]: Gracias, alcalde. Voy a compartir un documento momentáneamente que estaré feliz de compartir con el comité después de esta presentación. Es una colección de diapositivas, la gran mayoría de las cuales has visto en una versión u otra en presentaciones anteriores. Se compartirán con ustedes esta noche como parte de lo que dijimos. En reuniones anteriores habría actualizaciones periódicas sobre nuestro proceso presupuestario. Esta noche, en particular, y en respuesta a las preguntas que planteó el comité el 22 de febrero, nos centraremos en cerrar el año fiscal 2021 y darles una idea del trabajo que se está realizando dentro del presupuesto operativo del año fiscal 21. Incluí las diapositivas que han visto en una versión u otra en presentaciones anteriores, porque creo que esta conversación, y particularmente estas conversaciones en esta época del año en el ciclo presupuestario, es particularmente importante proporcionar el mayor contexto posible cuando discutimos estos asuntos fiscales, porque cualquier información perdida que surja de esta conversación Creo que muy fácilmente podría malinterpretarse o malinterpretarse para sugerir que estamos en una situación financiera mejor o peor que la que tenemos. Así que voy a presentar esta información, las diapositivas que han visto varias veces, probablemente las revisaré de manera rápida, pero en solo unos minutos, estaré feliz de responder cualquier pregunta que puedan tener. Y nuevamente, estas son actualizaciones periódicas que conducen al presupuesto, proceso de aprobación que estaremos poniendo en la agenda de aquí al cierre del año fiscal. Entonces, ¿recuerdan esta diapositiva de nuestra presentación del 8 de febrero que analiza las tres rutas hacia el presupuesto escolar y las fuentes de financiamiento, incluidos los fondos externos, que, francamente, no son una gran parte de la conversación de esta noche, porque en cambio nos concentramos solo en el presupuesto operativo compuesto por la contribución local y el Capítulo 78 que viene? Lo que es exclusivo de los años fiscales 21 y 22 es que hay una cantidad significativamente mayor de fondos externos como resultado de la financiación relacionada con COVID. También hay fuentes de financiación cuya elegibilidad en términos de ciertos gastos ha cambiado en varios momentos durante el último año calendario. Y eso, como discutiremos en un momento, es por qué El cierre del año fiscal 21 y la preparación para el año fiscal 22 es particularmente desafiante porque hay muchos objetivos en movimiento a medida que tomamos una determinación sobre lo que se puede cargar a ciertas cuentas, lo que libera otros fondos y luego nos brinda la oportunidad de reponer fondos. Y esa es una de las cosas en las que hemos estado trabajando y en las que seguiremos trabajando. a medida que nos acercamos al cierre del año fiscal. Así me aseguro de no perderme ninguna diapositiva. Entonces, el 8 de febrero, como recordarán, identificamos siete u ocho desafíos importantes que anticipábamos en el año fiscal 22. Y abarcaron desde ingresos decrecientes hasta un momento desafortunado con respecto a la fórmula de reembolso de las escuelas charter del estado, estancando las proyecciones del capítulo 70 que eran Como se ve en las propuestas iniciales que salen de la Cámara de Representantes, los costos crecientes relacionados con la educación especial y el transporte, que no son particularmente inusuales, pero se vuelven particularmente desafiantes en este tipo de entorno. Y me disculpo, avancé demasiado rápido allí. Todo eso sigue siendo cierto. Sin embargo, algunas variables significativas han cambiado desde el 8 de febrero. Y en términos generales, yo diría que esas variables han cambiado en una dirección positiva en el sentido de que la legislación federal que se aprobó hace dos semanas proporciona fondos federales que fluyen en última instancia hacia el distrito escolar de una manera que tendremos que ser realmente reflexivos y estratégicos durante un período prolongado. Pero algunos de esos posibles precipicios fiscales tal vez un poco más lejos de lo que habíamos anticipado inicialmente cuando actualizamos el presupuesto por última vez el 8 de febrero. Nuevamente, esta noche nos centraremos en el cierre del año fiscal 21, pero esta diapositiva solo detalla algunos de los otros trabajos que se están llevando a cabo. Si nos fijamos en el segundo punto con la financiación de ESSER II, la fecha límite del 31 de marzo, es una decisión estratégica que debe tomarse en los próximos días. Y es bastante complicado y todavía estamos trabajando en él. Pero esencialmente lo que el estado ha dicho es que si el distrito quiere acceder a los fondos de ESSER II, esos son los $2.3 millones que se destacaron en una diapositiva anterior y que hemos discutido con ustedes antes, necesitamos planificar para qué usaríamos todos los $2.3 millones. Si planeamos usarlo durante el año fiscal 21, no quiere decir que tendríamos que usar los $2,3 millones, pero si queremos acceder a algo de esos $2,3 millones, el estado nos exigiría que detallemos antes del 31 de marzo cómo se utilizarían esos fondos. Y eso durante un período prolongado de tiempo. Ni las Escuelas Públicas de Medford ni ningún distrito escolar podrán articular con especificidad exactamente cuáles serán las prioridades de financiación durante los próximos dos años fiscales antes del 31 de marzo. Simplemente hay demasiadas variables y demasiadas incertidumbres. Podríamos presentar un plan sabiendo que tendremos que hacer modificaciones a ese plan para poder acceder a la financiación para el año fiscal 21, pero creo que sería, hasta cierto punto, un ejercicio falso porque si tuviéramos que planificar todo eso, la gran mayoría de los 2,3 millones se pondrían en reserva para su uso. en años fiscales posteriores, y los usos de eso, los verdaderos usos de eso se identificarían más adelante. El estado ha sido muy claro en que podemos enmendar eso, pero aun así es una posición difícil estar en la posición de trazar un plan que tiene toda la intención de enmendar más temprano que tarde. Sin embargo, cuando nos referimos a la conversación anterior sobre tener algunas prioridades urgentes que se relacionan con nuestro año fiscal actual, como mantener la coherencia en el aula entre los estudiantes de la cohorte D, puede darse el caso de que queramos asegurarnos de tener acceso a esa financiación para que podamos estar seguros de retener el personal necesario para no interrumpir las relaciones entre estudiantes y maestros en la cohorte D. No creo que eso por sí solo sea una razón para acceda a la financiación de ESSER II ahora mismo y le explicaré por qué a medida que avancemos aquí. Estas son algunas de las variables que han cambiado, y ya las mencioné en la diapositiva anterior sobre fuentes de financiamiento adicionales que se han identificado, fuentes de financiamiento externas. Los criterios de elegibilidad han evolucionado en algunos casos mediante enmiendas legales, en otros casos mediante cambios en la orientación regulatoria que nos han proporcionado. Entonces, creo que la clave aquí para comprender cómo funciona el presupuesto del año fiscal 21 es que siempre hay reclasificaciones que ocurren en un año escolar normal. Y, en términos generales, siempre se intenta utilizar los fondos operativos al final, porque las fuentes de financiación externas suelen tener definiciones más estrictas sobre para qué se pueden utilizar esos fondos. Y por lo tanto, se está dejando más flexibilidad, siempre que esté aprovechando el presupuesto operativo en último lugar. En este caso, el número de fuentes de financiamiento externo se multiplicó como resultado de la asistencia brindada por el gobierno estatal y federal, de modo que es mucha más la reclasificación que se está dando en todo momento. Y al mismo tiempo, están surgiendo muchos gastos nuevos como resultado de los desafíos relacionados con la pandemia, ya sea la calidad del aire, el personal, el equipo de protección personal o cualquiera que sea el caso. Hay más cosas por las que pagar. Esta diapositiva es una especie de continuación de nuestra conversación del 22 de febrero. El presupuesto operativo para el departamento escolar que se aprobó en junio de 2020 fue de $61,25 millones. A finales de agosto y como se informó al comité escolar el 9 de septiembre, se utilizaron alrededor de $1,1 millones para complementar ese presupuesto operativo. y que nos llevó a 62,3. Una vez más, eso no incluye los 2,98 millones de dólares de nuestros fondos externos tradicionales. Ese es el capítulo uno, disculpe, el título uno, el título cuatro, varias subvenciones de educación especial y cosas así. Eso equivale a unos 3 millones de dólares. Pero si estuviéramos hablando de un análisis de financiación integral, lo incluiríamos. Pero en términos del presupuesto operativo aprobado por el comité, fue el 61,25 y luego complementado más adelante en el año, cuando los fondos adicionales del Capítulo 70 estuvieron disponibles. Y en septiembre, discutimos las diversas necesidades de personal que el distrito había identificado, algunas de las cuales se habían identificado incluso antes de que llegara el suplemento de financiación. Y otros que anticipamos surgirían como resultado de los desafíos de personal relacionados con la pandemia que enfrentaba el distrito. uh, a principios de septiembre anticipando y luego más adelante en el año experimentando. Entonces, si lo hiciéramos, es un poco difícil, algunos de estos son casos en los que hubo gastos que luego se reclasificaron porque se determinó que algunos de esos fondos externos estarían disponibles para su uso. Pero en términos generales, los 1,1 millones se destinaron a diversas necesidades de personal, y gastos relacionados con COVID. Entonces se agregaron tres maestros de aula. Hubo una restauración de especialistas en instrucción. Se agregó algo de apoyo a la oficina central a través de la oficina comercial y el centro de información para padres. Y luego los puestos de estipendio de CPT fueron un esfuerzo para coordinar la alineación de la instrucción en el nivel primario donde Obviamente, las escuelas estaban operando con un modelo muy diferente al que tenían antes y con una gran parte de los estudiantes completamente remotos. Y entonces, para mantener la secuencia y garantizar que existiera esa alineación horizontal, se ofrecieron estipendios al personal docente. Algunos otros elementos relacionados, pero esto no suma necesariamente 1,1 millones, pero esto también tiene en cuenta los ahorros imprevistos que puedan ocurrir. en otras áreas dentro de las partidas de personal, eso es solo parte del flujo normal de cualquier ciclo presupuestario. Así que aquí es donde nos encontramos actualmente y puedo entrar en mayor detalle y anticipo presentarlo con más especificidad, el estado de cada cuenta rotativa individual. Uno de los puntos anteriores que probablemente debería haber enfatizado cuando lo analizamos. Además de los desafíos únicos en torno a todos los esfuerzos de reclasificación que son necesarios en este año fiscal debido al número significativo de fuentes de financiamiento externo, también hemos intentado a lo largo de este año remediar casos en los que los gastos recurrentes se estaban cargando a cuentas rotativas de una manera que no necesariamente constituiría una mejor práctica desde una perspectiva financiera. Las cuentas rotativas generalmente deben usarse para fines de financiación específicos relacionados con tarifas que de hecho pueden fluctuar, pero en el entendido de que los servicios fluctuarían junto con la demanda. Entonces, si tiene un departamento de personal y la cantidad de personal depende de la número de personas que pagan en la cuenta rotativa y reciben los servicios, sería apropiado financiar a ese personal a través de la cuenta rotativa y mediante las tarifas que se recaudan. Sin embargo, si hay un administrador supervisando ese departamento que estará allí independientemente de la escala del programa o el nivel de financiación en la cuenta rotativa, se debe considerar a ese administrador. un gasto recurrente con cargo al presupuesto operativo. Y eso es parte de un esfuerzo contable para remediar nuestra contabilidad que se ha estado llevando a cabo durante todo el año fiscal, independientemente de los desafíos relacionados con COVID. Y lo que ven aquí es eso, y esperemos que el descargo de responsabilidad sea lo suficientemente explícito al final de la diapositiva, pero esto no sugiere que estemos tenemos un superávit de un millón de dólares en nuestro presupuesto operativo porque eso no es cierto. Aunque en la línea de gastos ordinarios, esa cifra probablemente esté inflada en parte debido al congelamiento de gastos no esenciales que impusimos en enero. Parte del razonamiento detrás del congelamiento del gasto no esencial que impusimos en enero se debió a preocupaciones sobre algunas de las cuentas rotativas que probablemente estarían registrando déficits. más adelante en el año fiscal, siendo esos déficits atribuibles a la fluctuación en los fondos entrantes que tienen que ver con la pandemia. Entonces, hay menos personas que utilizan algunos de los lugares, hay menos personas que participan en algunos de los programas, lo que produce déficits. La mayor parte de la cuenta rotativa corriente El déficit es atribuible a la cuenta rotatoria conocida como programa de almuerzos, pero abarca un poco más los servicios de alimentación. Esperamos que ese número disminuya significativamente cuando lleguen reembolsos adicionales. La otra variable que queda clara en esta diapositiva que pueden ver aún no está determinada es cuánto del financiamiento externo se destinará a algunos de estos desafíos que tenemos. como ejemplo e ilustración de las maquinaciones que ocurren dentro de un presupuesto que se compone de tantas fuentes de financiamiento diferentes. La guía del gobierno federal es que la parte de los fondos que están asignando está destinada a cerrar las brechas en el almuerzo, nuevamente, lo que se llama el programa de almuerzo y la cuenta rotatoria, porque es algo que está sucediendo prácticamente en todos los distritos escolares del estado porque no hay tantos estudiantes en la escuela. No hay tantos estudiantes participando en el programa de almuerzo. Y entonces, casi todos los distritos están experimentando algún tipo de déficit en esa cuenta rotatoria porque simplemente no hay participación. Por lo tanto, la intención de parte de estos fondos es destinarse a cerrar esa brecha donde los gastos han superado los ingresos en el lado de los servicios alimentarios. Dicho esto, en este momento estamos aproximadamente igualados si se toma en cuenta la totalidad de los déficits de la cuenta rotativa. Una vez más, sabemos que ese número se reducirá. Y como resultado, estamos seguros de que estaremos en una buena posición. Y cuando se tienen en cuenta los fondos externos que estarán disponibles, es por eso que dije antes que estoy Estoy seguro de que solo sería en una circunstancia extrema en la que estaríamos en una posición en la que tendríamos que interrumpir las relaciones entre estudiantes y docentes en la cohorte D. No significa que no pueda suceder, pero es más probable que si sucediera, se debería a un reducido grupo de solicitantes de personal adicional que nos gustaría incorporar en lugar de fondos insuficientes en este momento. Y este es nuestro cronograma del proceso presupuestario que Lo has visto antes y todavía está intacto. Así que dejaré de compartir mi pantalla porque anticipo que habrá preguntas y podré responder más fácilmente, pero estaré feliz de regresar a cualquier diapositiva sobre la que la gente pueda tener preguntas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Мерфи. Сенатор Руссо.
[Paul Ruseau]: Оркон Я ценю это. Я рад, что ты сделал это снова, потому что думаю, это одна из тех вещей, которые тебе нужно услышать снова. На последнем слайде есть дата? Я знаю, что мэр не готов, но есть ли дата, когда можно будет отправить номер на столе? Что такое бюджет?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, мы говорим с Тони Роселли, внешним аудитором, который контролирует ANF и DLS. Очень близко. По состоянию на пятницу федеральный пакет стимулирующих мер введен не был. Поэтому я надеюсь вскоре получить советы по ограничениям и использованию. Мы выясним это как можно скорее и дадим школе номер.
[David Murphy]: Я просто хочу сказать, что управление, если вы можете объяснить, отсутствие указаний по федеральным ограничениям является причиной ожидания цифр в правом столбце, потому что Мы обязательно получим финансирование. Честно говоря, цифры, о которых они говорят, настолько велики, что существует так много ограничений, что мы не можем использовать эти средства для заполнения некоторых пробелов, исходя из общего потенциального числа. Но мы не можем сказать наверняка, поскольку не знаем, как будут работать ограничения. А поскольку в 2021 году в игру вступит внешнее финансирование, оно может быть ограничено. В целом это означает, что мы не можем тратить деньги по первой, второй и третьей причине так, как нам хотелось бы. Но если мы сможем достичь четвертой, четвертой и шестой цели операционного бюджета, то, пока нет альтернатив, именно такую стратегию мы используем для получения бюджета. Но иногда требуется время, чтобы обдумать эту логику и хорошо ее представить.
[Paul Ruseau]: អរកុន សំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺអ្នកដឹងទេសម្រាប់អ្នកដែលមិនស្គាល់អ្នកដឹងទេយើងដឹងថាយើងមានបញ្ហានេះកាលពីឆ្នាំមុនហើយជាក់ស្តែងយើងពិតជានៅកណ្តាលនៃជំងឺរាតត្បាត។ តាមពិតអ្វីៗគឺខុសគ្នានៅឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេមានសហគមន៍នៅរដ្ឋ Massachusetts ដែលមានថវិកាសាលា, ពួកគេមិនដឹងថាលេខទូរស័ព្ទរបស់អភិបាលក្រុងក៏ដោយវាជាធម្មតាមិនមែនជាគណៈកម្មាធិការដែលអភិបាលក្រុងចូលរួមនោះទេ។ ដូច្នេះវាមានភាពងាយស្រួលខាងនយោបាយនិងប្រតិបត្តិការសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដើម្បីទទួលបានថវិកាដែលជាលេខបញ្ជូនវាទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលហើយបន្ទាប់មកអភិបាលក្រុងនិយាយថាយើងមិនអាចធ្វើបានឬអ្វីផ្សេងទៀតបានទេ។ ប៉ុន្តែនេះកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ជាច្រើននៅទូទាំងរដ្ឋ។ ពួកគេបានដាក់ថវិកាចំនួន 80 លានដុល្លារហើយទទួលបានថវិកាចំនួន 70 លានដុល្លារ។ ពិភពលោកមិនបានដួលរលំពួកគេបានទទួល 7000 លាននាក់។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនិងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនឹងត្រូវសំរេចថានឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ដោយមានភាពខុសគ្នា 10 លានដុល្លារដែលប្រហែលជាមិនមានភាពសប្បាយរីករាយទេ។ ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តដែលយើងតែងតែយកគឺផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ៗនូវមួយកាក់ដែលជាអ្វីដែលយើងនឹងទទួលបានប្រាក់ខែ។ ប្រសិនបើយើងធ្វើវានៅខែកុម្ភៈវានឹងខុសពីប្រសិនបើយើងធ្វើវានៅខែមិថុនា។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាហេតុអ្វីបានជាយើងមិនព្យាយាមអ្វីផ្សេងទៀត? យើងបង្កើតថវិកាដែលយើងគិតថាយើងត្រូវការ។ យើងបានផ្ញើវាទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុងហើយលោកអភិបាលក្រុងមានលុយខ្លះក្នុងថវិកា។ គាត់បានផ្ញើវាទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ពួកគេនឹងមិនដូចគ្នាទេ។ ពិភពលោកនឹងមិនដួលរលំទេ។ ប្រព័ន្ធសាលាមិនត្រូវបានបិទទេ។ បន្ទាប់មកយើងដំណើរការលុយដែលយើងទទួល។ ចំពោះខ្ញុំនេះពិតជាហាក់ដូចជាវិធីសាស្រ្តសមហេតុផលបំផុត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាយើងមិនយកវិធីនេះឬសូម្បីតែពិចារណាវា។ ដោយសារតែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់អ្នកកំពុងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងហើយការងារទាំងអស់នឹងត្រូវបានធ្វើមុនពេលដែលលេខចូលមក។ ចំពោះខ្ញុំប្រសិនបើចៅហ្វាយក្រុងត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយថានេះជាចំនួនវានឹងធំជាងអ្វីដែលអ្នកគិតទៅទៀត។ នាយកដ្ឋានទាំងអស់បានធ្វើការងាររបស់ពួកគេទាំងអស់ហើយរកអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកនឹងមិននិយាយថាទេហើយចៅហ្វាយអភិបាលក្រុងនិយាយថា "នេះមានតម្លៃ 5 លានដុល្លារច្រើនជាងអ្វីដែលយើងបានគិតទៅទៀត" ។ ហើយប្រសិនបើយើងយកវិធីសាស្រ្តដែលយើងនឹងមិនទទួលបានអ្វីទាំងអស់ឬយើងនឹងទទួលបានមូលនិធិសមមូលឬអ្វីមួយដូចនោះយើងនឹងនៅពីក្រោយបាល់ប្រាំបី។ ប្រសិនបើយើងបញ្ចប់ការទទួលបានការភ្ញាក់ផ្អើលមួយលានដុល្លារនោះយើងដឹងថាយើងអាចចំណាយវាយ៉ាងងាយស្រួលដោយផ្អែកលើថវិកាកាលពីឆ្នាំមុន។ ការកែលម្អលទ្ធផលអប់រំរបស់និស្សិតត្រូវតែជាអាទិភាពកំពូលសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺហេតុអ្វីយើងមិនធ្វើថវិកាហើយនិយាយអំពីលេខដែលយើងនឹងទទួលបានហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវដោះស្រាយភាពខុសគ្នាពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតនិងអ្វីដែលមាននៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតដែលមាននៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀត?
[David Murphy]: មិនអីទេ រឿងមួយដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានថាលោករ៉ូសសៀគឺថានេះនឹងក្លាយជាវដ្តហិរញ្ញវត្ថុពិសេសមួយនៅឆ្នាំនេះនិងឆ្នាំក្រោយដោយស្មោះត្រង់ចំពោះហេតុផលមួយចំនួន។ មួយគឺថាចំនួនទឹកប្រាក់នៃការផ្តល់មូលនិធិសក្តានុពលគឺធំណាស់ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវចេះគិតពិចារណានិងយុទ្ធសាស្ត្រអំពីវា។ មូលហេតុមួយទៀតគឺថាមូលនិធិនេះមានគោលបំណងមានរយៈពេលយូរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថាដំណើរការសរីរាង្គមួយទៀតខ្ញុំមិនប្រាកដថានេះគឺជាការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវទេប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំប្រើវាឥឡូវនេះវាប្រហែលជាក្នុងរយៈពេលពីរឬបីខែដែលយើងធ្លាប់កំពុងលោតចូលនិងដោះស្រាយបញ្ហាថវិកា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងអាចបញ្ចប់ការធ្វើឱ្យរាប់លានច្រើនជាងការរំពឹងទុក ចំនួនទឹកប្រាក់នេះអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំក្រោយនៃឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុបន្ទាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំស្នើសុំថាវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការមានដំណើរការផ្តល់អាទិភាពយូរជាងនេះ, ប្រហែលជាការពន្យារពេលឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 និងអភិវឌ្ឍអាទិភាពទាំងនោះហើយទីបំផុតអនុវត្តវាក្នុងរយៈពេលយូរ។ ជំនួសឱ្យការទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានតម្រៀបនិងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចំណាយពេលគ្រប់យ៉ាងនៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2022 ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របថាវាកម្រសម្រាប់សាលារៀនមួយដែលត្រូវនិយាយថាទេយើងមិនចង់បានប្រាក់ចំនួន 4 លានដុល្លារទេប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះខ្ញុំគិតថាវាជាកន្លែងដ៏កម្រមួយដែលខ្ញុំគិតថាសាលារៀនស្រុកមួយអាចនិយាយបានយើងមិនត្រូវការប្រាក់នោះទេសព្វថ្ងៃនេះ។ យើងអាចនិយាយថាយើងមានអំណរគុណចំពោះលុយ យើងនឹងបង្កើតផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលគិតបានល្អហើយប្រតិបត្តិវាក្នុងឆ្នាំ FY22 ប្រហែលជា FY23 ទៅ FY24 ។ ប៉ុន្តែវាអាចចំណាយពេលយូរដើម្បីអភិវឌ្ឍ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺខ្ញុំគិតថាការងារដែលត្រូវបានធ្វើក្នុងវដ្តថវិកាចុងក្រោយដើម្បីកំណត់អាទិភាពដែលមិនមានទុកជាធរមានទាំងអស់។ ដើម្បីទ្រទ្រង់និទានកថាដែលយើងត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀតឬយើងចង់បានបុគ្គលិកដែលមានអ្នកតម្រង់ច្រឡំអន្តរាគមន៍បន្ថែមទៀតដែលយើងចង់ធ្វើបានខណៈដែលប្រអប់ជាច្រើនត្រូវបានគេធ្វើដោយសារតែរាល់ការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Covid ដែលនៅតែមានហើយនៅតែមានការងារជាច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំមិនគិតទេ តោះចាប់ផ្តើមពីដំបូងឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានដាក់សម្ពាធពីភាពច្បាស់លាស់ដែលមានភាពច្បាស់លាស់ដែលកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នករង់ចាំធ្វើឱ្យប្រាកដថាលេខរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានចូលហើយ
[Paul Ruseau]: សូមទោសសូមអរគុណ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាដំបូង កាលពី 4 ឆ្នាំមុនខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចបន្តួចដែលបានឃើញថវិកាថែទាំមិនខ្ពស់ពេកក្នុងការសន្ទនាទេពីព្រោះតាមបច្ចេកទេសមិនស្មុគស្មាញដូចការអប់រំទេប្រវត្តិបរិស្ឆ៊ូនិងរបស់ផ្សេងទៀត។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំចាប់តាំងពីខ្ញុំបាននៅលើក្តារសាលាយើងបានកាត់បន្ថយថវិកាថែទាំរបស់យើងពីចំនួនទាបដែលគួរឱ្យរន្ធត់មួយទៅលេខមួយដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅនឹងនៅក្នុងថវិកាអាជីវកម្មតូចមួយ។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកបានប្រាប់ខ្ញុំថាយើងទទួលបានការថែទាំចំនួន 4 លានដុល្លារផ្សេងទៀតនៅឆ្នាំនេះខ្ញុំនឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងប្រសិនបើអ្នកមិនបានទទួលការថែរក្សាចំនួន 4 លានដុល្លារនៅឆ្នាំនេះដែលយើងមិនបានធ្វើក្នុងរយៈពេល 35 ឬ 40 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះទេ។ នៅពេលដែលគ្រូនៅសាលារបស់យើងមិនអាចបើកបង្អួចបានទេនៅពេលចុងក្រោយដែលគាត់បានធ្វើដូច្នេះនៅពេលដែលគាត់ជាសិស្សនៅសាលា។ បង្អួចទាំងនេះមិនអាចបើកបានទេឥឡូវនេះ។ យើងប្រហែលជាបានចំណាយប្រាក់ 4 លានដុល្លារឬ 10 លានដុល្លារដើម្បីថែរក្សាតំបន់នេះ។ ហើយយើងមិនមានគ្រូអប់រំផ្លូវភេទទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមិននៅលើ IEP ហើយមិនអាចអានបានល្អវាអាក្រក់ណាស់ដែលយើងមិនមានគ្រូអាននៅវិទ្យាល័យ។ រហូតមកដល់ពេលនេះខ្ញុំបារម្ភប្រសិនបើពួកគេផ្តល់ថវិកាចំនួន 80 លានដុល្លារអាមេរិកខ្ញុំនិយាយថាវាមិនមែនជាថវិការបស់ធនាគារអេសអេសទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទទួលបានថវិកាចំនួន 61,25 លានថវិកានៅឆ្នាំនេះវាមិនបានផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កុមារទាល់តែសោះប៉ុន្តែវាបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវថវិកាកាលពីឆ្នាំមុន, អតិផរណានិងលក្ខខណ្ឌកិច្ចសន្យាដកប្រាក់កាលពីឆ្នាំមុន។ តើអ្នកនិងម៉ូរីសបានរកឃើញមួយណាក្នុងចំណោមមនុស្សទាំងបីដែលយើងមិនបានដកចេញពីការិយាល័យដែលយើងមានបំណងដកចេញទេ? យើងជាប្រជាជនហើយយើងទាំងអស់គ្នាដែលចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះគឺជាអ្នកដែលត្រូវធានាថាសាធារណជនដឹង យើងមិនខកខានមិនបានរាប់លានដុល្លារជារៀងរាល់ឆ្នាំទេ។ យើងនៅឆ្ងាយពី 30 ឆ្នាំពីការសម្រេចគោលដៅនោះ។ តើវាមានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ? វាមានរយៈពេល 25 ឆ្នាំហើយចាប់តាំងពីការធ្វើកំណែទម្រង់អប់រំនៃការអប់រំឆ្នាំ 1993 ត្រូវបានអនុម័ត។ តាមពិតសាមសិបឆ្នាំឬច្រើនជាងនេះបានកន្លងផុតទៅតាំងពីសំណើរ 2 ឆ្នាំកន្លះ។ យើងបានកាត់បន្ថយថវិការបស់យើងរៀងរាល់ឆ្នាំចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1986 ។ កុំមើលលេខឡើងលើឡើង។ តើគាត់បានស្មានទេ? សូកូឡាសូកូឡាមិនមានតម្លៃប្រាំសេនទៀតទេ។ យើងគួរតែនិយាយអំពីរឿងនេះនៅក្នុងការប្រជុំទាំងអស់មិនមែនរបៀបធ្វើឱ្យវាដំណើរការបានទេពីព្រោះយើងមិនទាន់បានធ្វើវានៅឡើយទេ។ ក្មេងទាំងអស់ដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលារបស់យើងហើយមិនទទួលបានសេវាកម្មអានទេវាមិនដំណើរការសម្រាប់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងការសន្ទនាអំពីរបៀបដែលយើងនឹងគ្រប់គ្រង។ យើងនឹងថែរក្សាវា។ យើងជាមនុស្សពេញវ័យ។ ប្រសិនបើយើងមានសំណាងយើងមានអាជីពការងារគ្រួសារនិងផ្ទះ។ អ្នកដឹងទេយើងនឹងធ្វើវា។ វាជាកុមារដែលមិនអាចឈរបាន។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកំណត់ត្រារបស់ខ្ញុំត្រូវបានខូចហើយខ្ញុំនឹងឱ្យមនុស្សផ្សេងទៀតនិយាយ។
[Jenny Graham]: Конгрессмен Грэм. Какую сумму Медфорд ожидает получить от федерального законопроекта о стимулировании экономики?
[Breanna Lungo-Koehn]: 39,26 миллиона долларов.
[Jenny Graham]: Сколько времени я должен потратить? Это было несколько лет назад, да?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это связано с потерей доходов с прошлого года по 2025 год.
[Jenny Graham]: Так сколько же средств Фонда СС идет непосредственно в школу?
[David Murphy]: Второй файл составляет около 2,3 миллиона, а третий файл мы оцениваем, у нас пока нет точного числа, но оценка составляет от 4 до 5 миллионов.
[Jenny Graham]: У них еще есть дата окончания в 2025 году или мы не знаем?
[David Murphy]: Я думаю, что Secer 2 продлится до 24 финансового года, а Secer 3 продлится до 25 финансового года, но это мое дополнение, основанное на городских данных.
[Jenny Graham]: Извините, мэр. Можете ли вы сказать, когда вы ожидаете эту информацию?
[Breanna Lungo-Koehn]: Я надеюсь, что это произойдет скоро. Я запланировал встречу на прошлую пятницу, надеясь, что внешний аудитор получит эту информацию, но DLS еще не предоставил ее. Но Хэй из A и F решает эту проблему. Так что я надеюсь, что на этой или на прошлой неделе. Хорошо, спасибо.
[David Murphy]: Как вы знаете, сегодня я разговаривал с коллегой из другого округа, который только что ушел с заседания общественного совета этого сообщества одновременно со своим одитором и одитором. Это верно.
[Jenny Graham]: Вау, спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Мерфи. Ниже представлена последняя информация о летнем расписании средней школы Медфорда, летнем графике поддержки и летнем расписании. Проект Discovery Доктор Боб, Бобби Мэнони и режиссер Чад Фэллон.
[Peter Cushing]: Спасибо, мэр, госпожа. Я благодарен за возможность выступить сегодня вечером. Мы начали работу по Трансформации Фортона. Итак, мы начали работать несколько недель назад. Планируем наши летние мероприятия. Нам нужно учитывать множество вещей. Прежде всего, это наша потребность в заботе и наша способность продолжать решать проблемы безопасности посредством постоянного тестирования. Вот некоторые из вопросов, с которых мы начинаем наш анализ. Мы рассматриваем множество вариантов поддержки студентов. Инвалидность не только становится инвалидом, но и теряется эмоциональное здоровье общества. Мы с нетерпением ждем летних развлечений, летней школы и летней программы открытий MVTHS. Недавно я хотел бы дать вам возможность поговорить о летних программах открытий.
[Breanna Lungo-Koehn]: Добро пожаловать, Фэллон.
[Chad Fallon]: Оркон Всем привет. Поэтому каждый год у нас традиционно есть программа профессиональной школы для учащихся 6, 7 и 8 классов, куда они приезжают на несколько недель и по очереди проходят некоторые из наших программ, которые всегда популярны в обществе. В прошлом году мы этого не сделали по понятным причинам, но в этом году постараемся сделать это снова. В настоящее время я проверяю своих учителей, чтобы определить, какая неделя для них лучше всего, потому что Знаете, когда я долгое время участвовал в летней программе, я знал, что нужно планировать учителя, потому что нужно быть уверенным. Они работают круглый год, но этот год был особенно трудным. Поэтому я пытаюсь оценить, смогу ли я получить достаточно внимания со стороны учителя, и думаю, что так и будет. У нас есть несколько раз. Так это произойдет в первые две-две недели после окончания курса. Обычно до июля, но таков был план. Мы надеемся, что вы знаете, что цифры продолжают двигаться в правильном направлении, что мы можем иметь детей, но Я был немного разочарован, услышав сегодня вечером отчет Тони Рэя, поскольку ему, кажется, становится немного лучше, но мы будем двигаться дальше. У вас есть вопросы об этой программе? ដែល ការ កាន់
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Маклафлина?
[Melanie McLaughlin]: Что ж, Фэллон, если ты не возражаешь, у меня есть вопрос. Можете ли вы сказать мне, я знаю, вы сказали, что они по очереди выступали в шоу. Сколько детей вы знаете, которые участвовали в этом мероприятии? В эту программу я также приму детей с IEP и без него, а также детей с IEPS и без него.
[Chad Fallon]: Да, Эл, для меня это звучит довольно дерьмово. Похоже, от 30 до 45 студентов в год — это 45 лет. Обычно они выбирают три предмета, которые хотят изучать. Третий этап из 15 наших курсов открыт для всех студентов. Вам действительно нужен только 6-й, 7-й или 8-й класс.
[Melanie McLaughlin]: Оркон Сегодня обычный школьный день?
[Chad Fallon]: Нет, обычно мы делаем это с 8:30 до 11:30.
[Melanie McLaughlin]: Особенный. Оркон
[Chad Fallon]: Услуги
[Peter Cushing]: Я просто хочу сказать, что когда мы думаем об обычной летней школе, летней школе для студентов, мы ищем способы, как они могут принять участие, и мы можем принять участие. Помимо решения проблем с обучаемостью, ищите возможности интегрироваться с друзьями и средой, в которой они могут быть изолированы. Мы работаем над этим вопросом со Стейси Шульман, а также будем регулярно беседовать с Ниттари Кейт, учитывая тот факт, что мы все еще находимся в состоянии глобальной эпидемии.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо доктору. У нас есть отчет о мероприятиях, запланированных на 2021 год, в основном Питер Кушининг.
[Melanie McLaughlin]: Простите мэра, простите и меня. Мэр Маклафлин. Спасибо, мы пропустили интересную летнюю сессию? Простите, я что-то пропустил?
[Breanna Lungo-Koehn]: Я думаю, что они внимательно изучают и просто говорят, что рассматривают все три проекта, но, доктор Кушинг, хотите ли вы еще что-нибудь прояснить?
[Peter Cushing]: У Мэлони есть предварительное обязательство, поэтому он не может пойти сегодня вечером, но мы планируем провести летний сбор средств и найти способы поддержать студентов в течение 15 месяцев, несмотря на все усилия наших преподавателей.
[Melanie McLaughlin]: Оркон Может мэр?
[Breanna Lungo-Koehn]: Сим, член парламента Маклафлина.
[Melanie McLaughlin]: Оркон Я с уважением прошу перенести этот вопрос на следующее заседание 12 апреля. Особенность летних плагинов в том, что мы нашли их очень поздно. В конце года семьи многое узнают о том, что эти решения необходимо принимать. Я знаю, что предстоит еще много работы, но мы начинаем строить другие планы и действительно возвращаем наших детей к ним на полную ставку. Я думаю, нам следует уделить пристальное внимание нашей летней программе. Он предоставляет множество социальных и эмоциональных возможностей для наших студентов с ограниченными возможностями и без них. В прошлом это была очень успешная программа. Я думаю, что это важный аспект построения сообщества в нашей школе. Поэтому я предлагаю включить программу Летнего фонда в повестку дня 12 апреля. Я надеюсь, что Мэнони сможет это сделать, спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Так в школе доктора Симинга отдел легкой атлетики отвечает за управление программой летних грантов?
[Peter Cushing]: Я думаю, что это происходит через общественные школы.
[Breanna Lungo-Koehn]: Общественная школа. Что такое Кафедра физического воспитания? Точно. ដែល ការ កាន់ Если бы у нас была секунда, чтобы узнать последние новости и иметь… понедельник.
[Melanie McLaughlin]: Рассеянный склероз. Объяснять.
[Paulette Van der Kloot]: Член Ван Дайк Карлотт. Я хочу задать еще один вопрос. Почему мы не проголосовали за это первыми?
[Breanna Lungo-Koehn]: ដែល ការ កាន់ Ходатайство совета Маклаугембле об обновлении программы финансирования на дополнительное лето 12 апреля и повестка дня 12 апреля 2021 года было передано в совет Махбера ван дер Клоота.
[Melanie McLaughlin]: Грэм Мэйбин? СИМ. Управленческий кризис? СИМ. Мак Бантон, аналог. Членство? СИМ. Хороший фильм, правда? СИМ. Член Доктора Ван Клона?
[Breanna Lungo-Koehn]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Лонг-Коэн Маймиста?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, семь да и нет. Это будет включено в нашу летнюю программу финансирования. Мы добавим больше обновлений в повестку дня 12 апреля. Оркон
[Paulette Van der Kloot]: Да, я просто хочу спросить. Я имею в виду, что сегодня мы говорим о приложениях из прошлого, поэтому приятно получать о них обновления. Но стоит ли нам ожидать этим летом большего количества репетиторских занятий для студентов? Мне было немного любопытно, что мы будем делать дальше.
[Marice Edouard-Vincent]: Губернатор? О да, доктор Эдвард. Оркон Да, мы находимся на ранних стадиях размышлений, можно ли это назвать Не знаю, стоит ли говорить лето или нет, возможно, вмешательство есть. Мы пытаемся творчески подойти к использованию лета как возможности не только дать студентам возможность заниматься учебной деятельностью, но и объединить их. Движение, упражнение, действие. Поэтому я попытался придумать способы лечения детей в целом. Студенты многое переживают в обществе и морально. Итак, мы пытаемся понять, как это работает. Мы знаем, что это напряженный год, и пытаемся найти творческие способы сделать это возможным. Многие веб-сайты можно использовать для проведения различных летних мероприятий и исследований, каким-либо образом объединить их или предложить несколько программ. Так что для членов Ванкувера это все еще находится в стадии разработки, но мы работаем над этим. Давайте посмотрим, что мы можем сделать, сколько студентов мы можем использовать и на каком уровне. Так что это на нашем радаре. Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон В этот четверг мы снова сообщаем о мероприятиях, запланированных на курс 2021 года доктором Питером Кусинджером, премьер-министром Полом Деллевой и компанией Import.
[Peter Cushing]: លោកជំទាវអភិបាលក្រុងសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ដែលមានឱកាសនិយាយនិងសុភាពបុរសទាំងពីរដែលបានចូលរួមជាមួយខ្ញុំនៅល្ងាចនេះដើម្បីគាំទ្រដល់របាយការណ៍របស់អ្នក។ មគ្គុទ្ទេសក៍សញ្ញាប័ត្រសញ្ញាប័ត្រ ដូចគ្នានឹងការសរសេរនេះដែរវាត្រូវបានចាក់ផ្សាយនៅយប់ថ្ងៃសុក្រនៅវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះយើងអាចគ្របដណ្តប់លក្ខខណ្ឌជាច្រើននៅទីនេះ។ កាលបរិច្ឆេទព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺជាថ្ងៃចុងក្រោយនៃថ្នាក់សម្រាប់ឆ្នាំទី 21 ថ្ងៃសុក្រទី 28 ខែឧសភា។ យើងបានកំណត់ពេលបណ្តុំមួយសម្រាប់ថ្នាក់ឆ្នាំ 2021 សម្រាប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 27 ខែឧសភា។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងពិតជាកំពុងព្យាយាមទទួលបានគំនិតអំពីចំនួនអ្នកចូលរួមអតិបរមាសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ក្រៅនាពេលអនាគត (ពិធីជប់លៀង) ។ កន្លែងទំនេរដែលអាចរកបានសម្រាប់ជួលគឺជាមគ្គុទេសក៍ដែលខ្ញុំបានឃើញនៅថ្ងៃនេះដើម្បីគ្រប់គ្រងវិធានសុវត្ថិភាពនិងអ្នកត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាព។ គឺ 150 ដូច្នេះចំនួនទាំងនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើនឡើងនៅកាលបរិច្ឆេទនេះ។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងរកដំណោះស្រាយដោយធ្វើការជាមួយលោក Tony Ray និង Marion O'Connor ប្រសិនបើមាន PRIM ចំនួនពីរឬព្រឹត្តិការណ៍បំបែកឬអ្វីមួយដែលត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើងមានព្រឹត្តិការណ៍។ វិទ្យាល័យវិទ្យាល័យ Medford បានរៀបចំពិធីជប់លៀងប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្លួន ខ្ញុំគិតថាលោក Fallon ប្រហែលជាមានការតែងតាំងរឹងមាំ។ វាត្រូវបានចុះបញ្ជីដូចថ្ងៃទី 6 ខែឧសភាឬ 13 ឧសភាអាស្រ័យលើព័ត៌មានបន្ថែមប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងទុកវាឱ្យលោក Fallon សម្រាប់ពេលនេះ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងរៀបចំថ្នាក់ដឹកនាំបែបប្រពៃណីការសិក្សានិងពិធីអាហារូបករណ៍។ បច្ចុប្បន្ននេះពិធីប្រគល់សញ្ញាប័ត្រគ្រោងនឹងធ្វើឡើងនៅខាងក្រៅនៅឯស្តាតអ័រម៉ូន។ ថ្ងៃពុធទី 2 ខែមិថុនាវណ្ណៈ 2021 ។ ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងការផ្តល់យោបល់ត្រូវបានចេញផ្សាយនៅថ្ងៃសុក្រ។ បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានដែនកំណត់សមត្ថភាពទេប៉ុន្តែក្រុមត្រូវបានណែនាំឱ្យស្នាក់នៅពីរម៉ែត្រដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ពិធីនេះគួរតែត្រូវបានរក្សាទុកឱ្យខ្លីតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការចូលរួមត្រូវបានកំណត់ចំពោះមហាវិទ្យាល័យអ្នកនិយាយភាសានិស្សិតនិស្សិតនិងភ្ញៀវ។ ភ្ញៀវត្រូវតែចុះឈ្មោះជាមុនហើយបញ្ជាក់ពីធាតុមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងរបាយការណ៍។ ដូច្នេះមានដំណើរការវិញ្ញាបនប័ត្រដែលភ្ជាប់ជាមួយនោះ។ បន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍នេះអ្នកចូលរួមណាដែលធ្វើតេស្តវិជ្ជមានចំពោះ Covid-19 ត្រូវតែជូនដំណឹងដល់សាលារដ្ឋ Medford ដូច្នេះការទាក់ទងអាចចាប់ផ្តើមបាន។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់ត្រូវពាក់របាំងមុខគ្រប់ពេលវេលាដោយមានករណីលើកលែងខាងក្រោម។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចដករបាំងរបស់ពួកគេចេញនៅទីតាំងរូបថតដែលបានកំណត់ហើយវាគ្មិនអាចដករបាំងរបស់ពួកគេចេញខណៈពេលកំពុងនិយាយ។ យើងរំពឹងថានឹងមានចំនួនសំបុត្រនិស្សិតមានចំនួនតិចតួចណាស់អាស្រ័យលើរបៀបដែលយើងរៀបចំកន្លែងអង្គុយនិងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏បានចំណាយពេលជាមួយលោកដេលុននិងលោក Fallon តាមសំណើរបស់ប្រធាន។
[Paul D'Alleva]: សូមអរគុណដល់វេជ្ជបណ្ឌិត។ សូមអរគុណសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលានិងអភិបាលក្រុង។ ដំបូងខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោកស្រីម៉ាកជីឡិនពីព្រោះខ្ញុំជឿជាក់ថានាងគឺជាអ្នកដែលបានធ្វើឱ្យមានគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សាលាដើម្បីពិភាក្សាបញ្ហានេះ។ តោះទៅមួយជំហានទៀតពីព្រោះនៅក្នុងវីដេអូនៃការបង្រៀនអប់រំលោកផ្តល់និងយោបល់របស់សិស្សខ្លះរបស់យើងអ្នកដឹងពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់សរសើរគឺជាក្រុមពិគ្រោះយោបល់ពីររបស់យើង។ មាន រីលីចូននិងលោកស្រី Cheryl Giordano បានធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ដោយមិនចេះនឿយហត់ដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់និយាយច្បាស់នៅឆ្នាំនេះគឺប្រសើរជាងឆ្នាំមុនគឺថាយើងបានខិតខំស្វែងរកដំណោះស្រាយ។ ឆ្នាំនេះយើងបានសម្របខ្លួនប៉ុន្តែកាន់តែដឹងនិងគ្រប់គ្រងអ្វីៗ។ ឧទាហរណ៍នៅពេលអ្នកនិយាយអំពីថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាយើង មានការជជែកវែកញែកអំពីថាតើយើងគួរតែមានថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាឬអត់ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានពេលវេលារៀនគ្រប់គ្រាន់អ្នកដឹងទេពេលវេលារៀនសូត្រគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាកាលវិភាគទៀងទាត់របស់ពួកគេនិងលើសពីនេះយើងក៏យល់ដែរថានេះគឺជាប្រពៃណីនេះ។ ក្នុងករណីភាគច្រើនយើងចង់ឱ្យមនុស្សវ័យចំណាស់មានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំសូមនិយាយជាក់ស្តែងយើងចង់ព្យាយាមនិងមានព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់របស់យើងគឺផ្តល់រង្វាន់ថ្នាក់ដឹកនាំជាន់ខ្ពស់របស់យើងនៅពេលយប់និងរាត្រីសិក្សាជាន់ខ្ពស់របស់យើងថាយើងកំពុងព្យាយាមគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតប៉ុន្តែជាក់ស្តែងអ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងត្រូវបានអនុម័ត។ គណៈកម្មាធិការសុខាភិបាល។ ប្រសិនបើអ្នកចាំពិធីចែកសញ្ញាប័ត្រកាលពីឆ្នាំមុនយើងស្ទើរតែនៅទីនោះ។ យើងបានចូលមកជិតលោកបណ្ឌិត។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលអំពីការវិលត្រឡប់មកអ័រម៉ូនវិញ។ ខ្ញុំគិតថាពេលខ្លះវាជាការល្អដែលត្រូវចាកចេញពីប្រពៃណីចាស់។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការរាតត្បាតខ្ញុំគិតថាវានឹងមានអ្វីប្លែកប៉ុន្តែវាក៏មានអារម្មណ៍ថាបុរាណនោះថានេះគឺជាការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើងដែរ។ ប្រសិនបើមនុស្សមិនដឹងថាពេលខ្លះការយល់ច្រឡំអាចកើតឡើងហើយខ្ញុំតែងតែដឹងគុណចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែល Tufts បានធ្វើសម្រាប់យើងប៉ុន្តែវាមានតម្លៃថ្លៃដើម។ កន្លែងជួលនៅឯបងប្អូនជីដូនមួយកន្លែងហាត់ប្រាណមានតម្លៃថ្លៃណាស់។ ដូច្នេះសូមទៅហូមែលហើយយកបញ្ហាទាំងអស់នេះឱ្យបានកាន់តែច្រើនហើយថែមទាំងឱ្យឪពុកម្តាយមកជាមួយនឹងផែនការដែលបានបញ្ចប់ដោយមានផែនការដូចគ្នាកាលពីឆ្នាំមុនប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតដោយមានការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនិងលោកស្រីចនស៊ែល។ Toni Walay គឺនៅជិតនេះណាស់ចំពោះរឿងនេះ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តព្រោះអ្នកដឹងទេគ្មានអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំរីករាយជាងការដឹងថាសិស្សរបស់យើងខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវអ្វីដែលល្អបំផុតរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចទៅដល់ទីនោះបានប៉ុន្តែខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាជាពិសេសវេជ្ជបណ្ឌិត Cucing សម្រាប់មានមហិច្ឆតាខ្លាំងក្នុងការធានាថាយើងសំរេចគោលដៅទាំងនេះ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការស្តាប់ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះសម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើង។ លោក Fallon ខ្ញុំនឹងឱ្យមីក្រូហ្វូនមកអ្នក។
[Chad Fallon]: Педро, ты хочешь поговорить?
[Peter Cushing]: я пойду Я закончу это после тебя, Фэллон.
[Chad Fallon]: ដែល ការ កាន់ В это время Для старшей партии мы делаем то, что уже много лет является традицией. Вместо того, чтобы проводить мероприятие за пределами кампуса в домике или там, где мы обычно это делаем, мы бы провели что-то более интимное в кампусе. Он будет короче, но мы сделаем что-то особенное для наших выпускников. При поступлении в 107 год это первый год выпуска. Как только студенты CTE получат свои дипломы, у них будет положительное и отрицательное удостоверение личности, аттестат средней школы и профессиональный технический сертификат. Так что я очень рад этому. Я имею в виду, я был как в старшей школе. Судя по тому, что я слышал много лет назад, это произошло в старшей школе, но мне не было ясно, что мы пошли на это. Так что я рад, что он вернулся в этом году. Как сказал Делавэр, я согласен с этими советниками, их власть заразительна. Элис Бетфорд, Пэт Графика и Дэйв Блок — команда мечты, благодаря которой все это осуществилось. Поэтому они действительно чувствуют себя особенными. Вот что я хочу сказать, но спасибо всем.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо всем. Член Вандер Келли?
[Paulette Van der Kloot]: Это верно. Будет ли дождь на выпускной церемонии?
[Peter Cushing]: Мы недалеко от плана, но доберемся.
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон Член Маклафлина?
[Melanie McLaughlin]: អរកុន សូមអរគុណលោកស្រី Weber, លោក Walton និងវេជ្ជបណ្ឌិត MAT ។ និងទីប្រឹក្សា, Ma'am ។ ចូននិងលោកស្រី gieordano និងភរិយារបស់គាត់ Fitzpatrick និងលោកហ្គុកក៏ដូចជាការងារដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់យើង។ ខ្ញុំដឹងថានេះជាឆ្នាំដ៏លំបាកខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកបានបញ្ចប់ការសន្ទនាក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកលើការអប់រំកាលពីឆ្នាំមុន? និស្សិតបានបង្កើតកម្មវិធីនេះខ្ញុំជាអ្នកផលិតប្រតិបត្តិប៉ុន្តែខ្ញុំបានមកបង្ហាញថាអារម្មណ៍ភ័យខ្លាំងនិងខឹងហើយខ្ញុំបានប៉ះយ៉ាងខ្លាំងដែលសិស្សចង់បើកចំហនិងចែករំលែកអារម្មណ៍របស់ពួកគេជាមួយយើងមែនទេ? ហើយអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ថ្នាក់បុព្វលាភនេះគឺមានតែមួយគត់ក្នុងចំណោមថ្នាក់បុព្វលាភដទៃទៀត។ ជាការពិតក្រុមចាស់បានដឹងថាវាមិនមែនថាយើងបានយកតិចជាងពួកគេទេប៉ុន្តែពួកគេកំពុងធ្វើវា, អ្នកដឹងចាប់ពីខែកញ្ញាដល់ខែមីនា។ មិនមានរបាំសម្រាប់ថ្នាក់នេះទេហើយវានឹងមិនមានរបាំនៅឆ្នាំនេះទេ។ ដូចដែលខ្ញុំបានដឹងហើយយើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថាពួកគេនៅដាច់ឆ្ងាយហើយនៅពេលនិយាយអំពីការចែករំលែកការសន្ទនានៅពេលនិយាយដល់ការអប់រំពួកគេពិតជាមានអារម្មណ៍ឯកោនិងរបស់ជាច្រើនទៀត។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ថានេះដល់កម្រិតខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថាវាងាយស្រួលក្នុងការភ្លេចថានៅពេលយើងឃើញសាកសពក្មេងអាយុ 17 និង 18 ឆ្នាំអ្នកដឹងទេនោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ នៅតែជាមនុស្សពេញវ័យមែនទេ? អ្នកដឹងទេពួកគេនៅតែក្មេងពួកគេនៅតែធំឡើងហើយពួកគេកំពុងរកមើលរបស់ដែលបានកើតឡើង។ នេះគឺជាឆ្នាំដ៏លំបាកមួយសម្រាប់ពួកគេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ពីរបៀបដែលយើងអាចបំពេញតម្រូវការអារម្មណ៍នៃសង្គមរបស់កុមារជាពិសេសកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ យើងមានរយៈពេល 9 សប្តាហ៍ទៀតជាមួយកុមារទាំងនេះមុនពេលពួកគេចាកចេញពីស្រុករបស់យើងជារៀងរហូត។ ហើយអ្នកដឹងទេយើងភាគច្រើននៃពួកគេបាននៅទីនេះតាំងពីមុននេះតាំងពីមតេយ្យឬមត្តេយ្យ។ វាគឺជាការ អ្នកដឹងទេយើងបាននៅទីនោះអស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំមកហើយដែលអ្នកដឹងថាអ្នកបានថែរក្សាពួកគេបានធ្វើឱ្យពួកគេបានធ្វើឱ្យពួកគេនៅទីនេះហើយបន្ទាប់មកយើងបានធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតនេះប៉ុន្តែតាមពិតយើងនៅសល់ប្រាំបួនសប្តាហ៍ទៀតនៅសល់។ ខ្ញុំដឹងថាមានសមាជិកសហគមន៍ដែលចង់ជួយ។ ខ្ញុំដឹងថាមានមិត្តរួមថ្នាក់ដែលចង់ជួយ។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិកសហគមន៍សហគមន៍ជាពិសេសមក BH, អាកប្បកិរិយារបស់អាកប្បកិរិយានិងការប្រជុំអនុញ្ញាតិអោយអប់រំពិសេសដើម្បីពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលពួកគេចង់ជួយនិងអ្វីដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេមានព្រហ្មទណ្ឌយើងបានបញ្ចប់ការសិក្សាហើយយើងរំភើបអំពីវាដែលពិតជាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំស្គាល់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Christian ហើយខ្ញុំបាននិយាយអំពីរឿងមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអតីតកាលនិងរបស់ស្រដៀងគ្នាដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញ។ សញ្ញាអបអរសាទរថ្នាក់របស់យើងឆ្នាំ 2021 និងរបស់ផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេហើយខ្ញុំដឹងហើយអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាសិស្សរបស់យើងនិងគ្រូថ្នាក់ក្នុងការធ្វើរឿងទាំងនេះផងដែរ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានឃើញលោក Black និង Morse Outing នៅលើ Facebook និង Instagram និងគ្រប់ប្រភេទដែលអាចធ្វើបានដែលសិស្សបានណែនាំព្រោះតាំងពីដំបូងអ្នកត្រូវពិនិត្យមើលអ៊ីមែលរបស់សិស្សជំនាន់នេះមិនត្រូវបានផ្ញើអ៊ីមែលមកកាន់សិស្សទេមែនទេ? ជំនាន់នេះមិនមែនជាជំនាន់អ៊ីមែលទេ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ៊ីមែលរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានអ៊ីម៉ែលរាប់ពាន់នៅក្នុងប្រអប់ទទួលរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺដូចគ្នា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកដឹងទេថាអ្នកអាចលុបពួកគេបានប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះពិតជាលើសលប់មែនទេ? ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការដំបូន្មានខ្លះ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងមិនមានចម្លើយនៅយប់នេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថានៅពេលដែលយើងអាចមានការប្រជុំនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានក្នុងនាមជាសហគមន៍ក្នុងរយៈពេលប្រាំបួនសប្តាហ៍ក្រោយដែលភ្ញាក់ហើយគោរពកុមារទាំងនេះ។ ការបញ្ចប់ការសិក្សាព្រហ្មនិងភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗទៀតក្រៅពីដោយសារតែពួកគេជារបស់ដែលយើងធ្វើហើយពួកគេអស្ចារ្យហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តនឹងពួកគេហើយខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកគិតថាខ្ញុំដឹងច្បាស់ថារឿងទាំងនេះនឹងមានទៀតទេ សង្ឃឹមថាជំងឺរាតត្បាតកើតឡើងខ្ញុំដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុន។ យើងបានចូលទៅក្នុងទិសដៅនោះហើយអ្នកដឹងអ្វីៗបានផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗហើយខ្ញុំដឹងថាបានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនក្រៀមក្រំណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមានអ្វីទៀតដែលយើងអាចធ្វើបានតើយើងអាចធ្វើអ្វីទៀត?
[Breanna Lungo-Koehn]: Так можем ли мы это сделать? Я не знаю, я просто хочу убедиться, что координирую свои действия с миссис Джон. Усилия Каталана с тех пор, как он посетил собрание родительского сообщества в моем офисе около недели назад, так что все идет гладко. Разные идеи.
[Melanie McLaughlin]: Так что я просто хочу убедиться, что вы знаете, на случай, если вы об этом. И я не знаю, волнует ли его это. Да, мы вернемся. Но я не уверен, что это часть проблемы, с которой мы столкнулись. Я рад, что они обсудили это вместе, это хорошо. Но я думаю, что это была часть трудности, которую мы услышали. Информированные семьи или студенты, которые считают, что их не проинформировали. Поэтому нам нужно подумать о том, как облегчить общение по этому вопросу.
[Breanna Lungo-Koehn]: Во время встречи мы узнали об этом в тот же день, и я отправил кого-то в свой офис для получения дополнительной информации. Группа родителей обсуждает. Так что могу сказать, что это здорово.
[Melanie McLaughlin]: Администрация. Знаешь, что это такое? Нисколько.
[Paul D'Alleva]: Я ничего не слышал, но знаю, что PTO тоже над чем-то работает, но в гробу еще не забито ни одного гвоздя, поэтому я думаю, что вы говорите о том, что есть много фракций, которые хотят помочь.
[Melanie McLaughlin]: Да, конечно.
[Paul D'Alleva]: Если я могу порекомендовать, я знаю, что есть несколько комитетов, но это может быть полноценный комитет, в котором мы объединим эти группы и будем чем-то заниматься. Но это мое единственное предложение оставить их такими же. Или у него нет полноценного комитета. Я имею в виду, это может быть воссоединение старшеклассников. Это была всего лишь старшая школа, и мы могли собрать команду.
[Unidentified]: Знаете, я ценю подход, ориентированный на решение. Извините, Мэри, я не хочу входить. Мистер Боу, пожалуйста, поднимите руку.
[Chad Fallon]: ទេខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំគិតថាយើងដឹងអំពីអ្នក។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់តាការ៉ា។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នានៅ PTO ដឹងរឿងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់កិត្តិយសដល់គាត់ព្រោះខ្ញុំដឹងថាគាត់បានធ្វើវាតាំងពីដំបូងមក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយនោះ។
[Melanie McLaughlin]: Ну, это хорошо. Я хочу услышать больше. Я видел его там, думаю, у него есть страница в Facebook, посвященная его мероприятию. Я не знаю, нужно ли нам объединяться. В разработке находится много разных страниц Facebook. Поэтому я думаю, что ищу людей из правительства и, возможно, людей из НПИ. В школьных комитетах мы можем работать вместе.
[Paul D'Alleva]: Я думаю, что это следует делать больше в средних школах с привлечением IP и тех, кто хочет учиться, потому что я думаю, что если мы просто удержим любую власть, я буду работать с inpi, и мы доставим ее всем.
[Chad Fallon]: Да, Пол, я хочу поработать с тобой над этим. Я думаю, вы можете гарантировать: мы теперь едины.
[Unidentified]: Что ж, давайте соберем это вместе.
[Marice Edouard-Vincent]: Я просто хочу добавить, что, основываясь на всех датах и информации, которые у меня есть сейчас, я думаю, что цель действительно состоит в том, чтобы научить студентов начать обращать внимание на вечернюю одежду и зубчатую одежду. Мы будем действовать в соответствии с имеющимися у нас инструкциями и советами. Нам нужно работать с Советом здравоохранения, чтобы убедиться, что вы успокаиваете упоминания. Вы знаете, если в мае число студентов установлено на уровне 150 человек, то речь идет о двух выпускниках. Было бы кошмаром, если бы нам пришлось делить класс алфавита (от A до L, от n до z) или знать, сколько чисел. Я видел, как один из членов Vanderklooot покачал головой. Но позвольте мне сказать: если в классе всего 150 учеников, как вы можете получить 150 учеников, если у вас есть два ученика, которые удваивают весь класс? Но, по крайней мере, мы хотим объявить эти даты, чтобы пожилые люди знали, что мы будем работать вместе и активно работать над тем, чтобы обеспечить стареющим опыт. Но мы должны сделать это безопасно. Поэтому мы также должны уделять первоочередное внимание этому вопросу. Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон ដែល ការ កាន់ Депутат Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Да, я понял. У нас есть члены сообщества, которые тоже поднимают руки. Спасибо. Спасибо всем. Спасибо за встречу. Знаете, я знаю, что в нашем сообществе и в гостиной много умных людей. Я уверен, что у тебя есть отличная идея Хорошие идеи о том, что мы можем сделать для выпускного бала, и я рад, что ученики тоже начинают покупать себе одежду и принадлежности. Поэтому я уверен, что Келли Какало будет признательна за помощь со стороны сообщества и других людей, поэтому было здорово увидеть, как люди могут принять участие, и я уверен, что эта встреча Поделитесь этим постом. Так что я с нетерпением жду этого. Если нам придется обсудить это на нашей следующей встрече 12 апреля, чтобы проинформировать вас всех, мы также можем сообщить об этом как обновленную информацию. Я уверен, что это может быть обновление рецензента или другой пункт повестки дня. Мэр, вы в порядке?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это зависит от контроллера.
[Marice Edouard-Vincent]: Я имею в виду, что мы сможем получить больше информации до следующей встречи. И я могу сделать именно это, если этого будет достаточно, а затем сделать отдельный отчет на основе общего количества отчетов, а если этого будет недостаточно, я помещу это в свой отчет. Так что до 12 апреля у нас определенно будет больше информации. Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо, переполнение, назовите его и воспроизведите запись. У вас есть три минуты.
[SPEAKER_14]: Здравствуйте, Хизер Румина, Гарвардская лаборатория 57. Я просто хочу поблагодарить вас всех. Спасибо Мелани за рассказ о пожилых людях. Спасибо всем, кто много работал, чтобы помочь пожилым людям и все спланировать. Меня интересует один вопрос: можно ли превратить это мероприятие в танцевальную вечеринку, чтобы все могли быть вместе, как в «Аметисте» или где эти дети не виделись больше года? Танец теряет смысл, когда люди не могут находиться в одном месте. Это один из моих основных пунктов. Другая сторона в том, что думать обо всех этих разных вещах очень сбивает с толку. Я имею в виду, что я работаю в ПТО, и мы пытаемся планировать мероприятия для ветеранов, но, насколько я понимаю, мы не можем ничего планировать, пока не появятся классные руководители и не спросят о мероприятии, которое они организуют. Итак, мы можем не только организовывать подобные мероприятия, почему бы не сделать это для пожилых людей в дополнение к поддержке пожилых людей, которых мы поддерживаем? Кроме того, наши руки и ноги связаны. Так вот тут все разваливается. И послушайте, как люди пытаются помочь. Келли Кали, кажется, хочет его подбодрить. Я не знаю, смогу ли я найти его электронную почту или знает ли кто-нибудь, что он может связаться с PTO, потому что я не знаю, чем он занимается, и думаю, что это подойдет всем нам. Я рад слышать, что вы хотите присоединиться. Знаешь, мы готовы. Там ждут родители. Да, в ОПП есть пожилые родители, которые хотят помочь. Опять же, у нас нет времени. У меня такое чувство, будто я никогда не видел ничего действительно связанного с пожилыми людьми. Я думаю, им просто нужен какой-то знак или что-то, что заставит людей обратить внимание и узнать, что они здесь. Поэтому я приветствую всех, кто говорит об этом. Оркон
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Хизер. Мы обсуждали это уже некоторое время. Я знаю, что менеджер над этим работает. У нас были некоторые сюрпризы. Итак, они добираются туда. Доктор Кушинг. Вы хотите объяснить еще что-нибудь?
[Peter Cushing]: អញ្ចឹងខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានធ្វើការជាមួយលោក Fallon ហើយលោក Lorber នឹងនាំមនុស្សគ្រប់គ្នាមកជាមួយគ្នាហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងបាញ់ទៅលើស៊ីឡាំងទាំងអស់ហើយទូកដែលមានអាថ៌កំបាំងទាំងអស់កំពុងដើរក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានធ្វើការជាមួយមេដឹកនាំមធ្យមសិក្សាទាំងពីររបស់យើងដើម្បីធានាបាននូវគោលដៅនេះត្រូវបានសម្រេចនិងនាំនិស្សិតជាមួយគ្នា។ ខ្ញុំក៏ចង់បានវាដែរ ឧទាហរណ៍, អត្ថបទមនុស្សវ័យចំណាស់និងឪពុកម្តាយរបស់មនុស្សវ័យចំណាស់ដែលមាននៅលើទូរស័ព្ទឥឡូវនេះដើម្បីធានាថាពួកគេកំពុងតាមដានរបាំងមុខការរបាំងនិងការឃ្លាតឆ្ងាយក្នុងសង្គមនិងរបស់ផ្សេងទៀតដែលអ្នកត្រូវធ្វើ។ ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើជាមួយឆ្នាំចាស់ប៉ុន្តែវាគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់សាលាសិក្សាធិការ។ បន្ទាប់ពីជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមកដំណាក់កាលនេះបានផ្លាស់ប្តូរពីមត្តេយ្យដល់កុមារសាលារៀន។ វាជាច្រើនគឺអំពីមនុស្សវ័យចំណាស់ប៉ុន្តែនេះគឺជាឱកាសដ៏ធំបំផុតសម្រាប់សហគមន៍ក្នុងការនិយាយ: នេះគឺជាប្រូមសដដ។ នេះជានិស្សិត Medford ឆ្លងកាត់វា។ វាអាចទៅរួចណាស់ បទពិសោធន៍សំខាន់បំផុតគឺសំខាន់សម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់ខ្លួន។ អ្នកដឹងទេប្រធានាធិបតីថ្នាក់មានឱកាសផ្តល់នូវការនិយាយដ៏អស្ចារ្យមួយដែលនឹងត្រូវបានចងចាំជារៀងរហូតលើយូធ្យូប។ ហើយអ្នកដឹងទេអ្នករាល់គ្នាទទួលបានឱកាសអបអរសាទរសមាជិកជាន់ខ្ពស់របស់ពួកគេ។ ខ្ញុំពិតជាអំភ្លុកសិស្សអ្នកដឹងទេព្រោះព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះខិតជិតបានលឿននិងលឿនជាងមុន សូមឱ្យប្រយ័ត្ននិងផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំគិតថាវាស្ថិតនៅក្នុងសហគមន៍មួយនៅតាមឆ្នេរសមុទ្រខាងជើងហើយខ្ញុំបានឃើញនិស្សិតមួយចំនួនថ្មីៗនេះមានគណបក្សដ៏ធំមួយហើយអ្វីៗទាំងអស់ដែលអ្នកចង់ធ្វើគ្រាន់តែគិតពីសកម្មភាពរបស់អ្នក។ អាចមានឥទ្ធិពលមិនល្អខាងសម្ភារៈលើសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការអនុវត្តផែនការទាំងនេះ។ យើងអង្វរអ្នកដែលជាក្រុមអ្នកដឹកនាំជឿខ្ញុំជឿជាក់ថាហេតុផលមួយដែលខ្ញុំបានក្លាយជាអ្នកអប់រំគឺដោយសារតែនេះគឺជាពេលវេលាត្រឹមត្រូវក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារនិងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពបែបនេះ។ ក្នុងនាមជាអតីតនាយកវិទ្យាល័យដែលមានវត្តមានមានព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ជាងអ្វីដែលកើតឡើងក្នុងឱកាសចុះខ្សោយទាំងនេះ។ និង ខ្ញុំគ្រាន់តែអង្វរមនុស្សវ័យចំណាស់និងគ្រួសាររបស់ពួកគេឱ្យធ្វើអ្វីក៏ដោយដើម្បីធានាថាយើងអាចមានមនុស្សវ័យចំណាស់ជាង 300 នាក់នៅលើឆាកនៅថ្ងៃទី 2 ខែមិថុនាហើយមិនអនុញ្ញាតពិធីសារ Covix មកលើយើងដោយសារតែការធ្វេសប្រហែសដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់។
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо доктору. Чао Хоа Конг Пятница. Нет, мэр. Член КЛЕРЕ.
[Paulette Van der Kloot]: Да, я просто хочу этого. Я получил еще одно письмо и понял, что докладчик здесь. Я видел его, но это был Мэтью Либерман на Пятой авеню. Ваш вопрос: Я хотел бы знать, какие варианты доступны для пожилых людей в MHS. Недавно я встретил кого-то, кто сказал мне, что у нее возникли проблемы с получением необходимой ей поддержки психического здоровья от школьной системы после успешной попытки найти своего консультанта. Я могу ответить на некоторые вопросы.
[Paul D'Alleva]: Потому что я знаю, что у тебя есть команда Вот почему у нас есть еженедельные часы консультаций. В это время мы разрешим студентам встретиться с консультантом. Я знаю, что Стейси Шульман дала мне возможность общаться с сообществом разными способами. С другой стороны, мы пытаемся общаться, но не видим особой приверженности, которую можно было бы также почувствовать. Не хочу говорить, но мы пытаемся найти много разных сценариев. Мне действительно нужно поговорить с командой о некоторых стратегиях, которые эта команда разработала на этой панели. Однако для пожилых людей, как сказала г-жа Маклауглин, это может быть не тот тип электронной почты. Поэтому я попытался отправить его своей семье и своим ученикам, чтобы каждый мог понять. Но это то, что мы предлагаем. Да, извини.
[Paulette Van der Kloot]: Следующий. Могу ли я попросить кого-нибудь прислать его, чтобы студенты могли связаться с вами напрямую?
[Unidentified]: Абсолютно.
[Paulette Van der Kloot]: Да, это будет гарантировать или гарантировать преемственность.
[Marice Edouard-Vincent]: Могу сказать, что вы можете отправить электронное письмо напрямую Стейси Шульман, нашему директору по консультированию и консультированию. И, возможно, если нам понадобится перевести школу или просто получить больше социальной поддержки для особых учеников, мы это сделаем. Вот что я предлагаю. Оркон ដែល ការ កាន់
[Breanna Lungo-Koehn]: Я отправлю это. Оркон Оркон Оркон Очень хороший вопрос. Пятничный отчет о солнечном проекте Эндрюса High Step. Иметь Алисия Хартер, директор по энергетике и окружающей среде. Я сказал Алисии, что справлюсь. Я знаю, что вы все сегодня получили материалы доктора Кьюзинга. И основное содержание запроса. С нашего одобрения город может сдать в аренду место на крыше Мэдлин Даггер третьему лицу для выработки солнечной энергии для использования на парковке, для установки солнечных батарей в гаражах, на парковках. Парковку не будут разбирать для установки солнечных батарей для гаража, на парковке будут поддерживаться солнечные батареи. Это требование является этапом проекта. Агентство предложило установку солнечных батарей и солнечных систем в школе Эндрю. Целью системы хранения и хранения солнечной энергии является снижение энергопотребления здания, уменьшение счетов за электроэнергию в школе и обеспечение возможности работы здания от сети в случае отключения электроэнергии. Одобрение совета директоров позволит городу заключать соглашения с третьими сторонами, которые разрешают установку, эксплуатацию и обслуживание солнечных панелей на крышах и парковок, а также продажу электроэнергии. Цена, предлагаемая городу, не будет превышать сумму, которую город платит своему поставщику энергии. Эти группы будут спонсироваться и управляться третьей стороной.
[SPEAKER_07]: Рекомендую ОК.
[Breanna Lungo-Koehn]: Запрос на одобрение Совета Русского консенсуса, оценка Грэма. Телефонный звонок
[Melanie McLaughlin]: Манм Шарче Грэм. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы. Мы.
[Paulette Van der Kloot]: Белый
[Melanie McLaughlin]: И. И. И. И. И. И. И. И. И.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. Согласно недавним событиям в Бостоне относительно представительства студентов в комитете, диалог с нынешними представителями Колином Бейли и Дэвидом Мэй состоится в 16:00. Узнайте, как они относятся к участию в качестве представителей наших студентов в политике, правилах и заседаниях подкомитета 24 марта 2021 года и что нужно изменить, что является уважительным, их участие лучше в качестве ключевого члена комитета. Рекомендую ОК.
[Jenny Graham]: Рекомендую ОК.
[Breanna Lungo-Koehn]: Рекомендую ОК. Член парламента Граминхэм отвечает за члена парламента Руссо. Телефонный звонок
[Melanie McLaughlin]: Грэм Мамброн. СИМ. Член CREAZ. СИМ. Мак Бантон, аналог. Член Мусоне. СИМ. Улучшенный меморандум. СИМ. ке медведи. СИМ. Граф Лунго-койинг.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. Никаких отрицательных документов утверждено не было. Предоставлено членами Руссо. Поскольку государственные школы Medfor продолжают работать над ценностями нашего наследия и предпринимают шаги по устранению системы, которая подрывает процесс до и после зачисления, для этого потребуются демографические данные об учащихся и их семьях, подающих заявление о зачислении, а также об их семьях, подающих заявление о зачислении. Эти подробные данные не будут использоваться для оценки кандидатов. Но в дальнейшем он будет использоваться для определения наших новых политических решений и наших усилий по созданию системы правосудия. Данные будут связаны с кандидатами, чтобы мы могли понять, как изменения в политике влияют на заявки и списки ожидания. Рекомендую ОК. Если вы не член парламента от России, хотите ли вы прокомментировать или внести предложение в пользу согласия?
[Paul Ruseau]: Я просто хочу быстро и быстро показать, что его природа такова, что мы не знаем, какова отправная точка. Поэтому любой план или цель Трудно куда-то попасть, если не знаешь, где находишься. Это цель этой статьи, так что спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Мирман Руссо. Рекомендую ОК. Движение было выдвинуто Маклафлином и Советом Россо. Телефонный звонок
[Melanie McLaughlin]: Грэм Мамброн. СИМ. Член CREAZ. СИМ. Мак Бантон, аналог. Член Мусоне. СИМ. Улучшенный меморандум. СИМ. ке медведи. СИМ. Граф Лунго-койинг.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, я позитивен, а не негативен. По его словам, это можно проиллюстрировать конгрессменом Руссо и конгрессменом Грэмом на следующих четырех страницах. Так что спасибо вам обоим. Выражаем глубочайшие соболезнования школьному совету. Школьный комитет Медфорда выражает глубочайшие соболезнования семье Хелен Альперс. Мать Дениз Чизони, бывшего помощника по административным вопросам Шерил Аппер, помощника по административным вопросам Детской программы, и бабушка доктора Махони, директора по гуманности. Кроме того, Комитет государственных школ Медфора выражает искренние соболезнования семьям бывших сотрудников государственных школ Фордфорда Роберта Олсона и ее мужа Лисона. Школьный комитет Медфорда выражает свои глубочайшие соболезнования семье Сьюзен Брэттон, известной как SUE, выпускницы средней школы Сомонвилля. Он получил степень бакалавра и магистра лингвистики Бостонского университета, а в качестве хобби — латынь. Она начала свою карьеру в качестве ассистента преподавателя в государственной школе Медфорда более 20 лет назад. Она начинала как сотрудник школы Франклина, встречаясь один на один со студентами с ограниченными возможностями передвижения. Затем она проводила время в комплексе GCGlynn, занимаясь любимым делом: работая с особыми детьми. Сьюзен затронула жизнь многих учеников, родителей и учителей Медфордской государственной школы. Было бы здорово, если бы мы все могли немного помолчать. Оркон
[Jenny Graham]: Мэры, у нас есть кто-то, кто поднимет руку.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. Я не хочу путать это имя. Кто-нибудь это сделал? Я не хочу запоминать твое имя. Мисс Скотт.
[SPEAKER_08]: Привет, ты меня слышишь?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. Имя и адрес записаны.
[SPEAKER_08]: Даллас Скотт, 29 лет, Блисделл. Я просто хочу сказать, что я впервые присутствую сегодня на собрании. У меня есть дочь, которая в следующем году пойдет в детский сад. Я просто хотел воспользоваться моментом, чтобы выразить обеспокоенность Вансы по поводу ухода за детьми после школы и добавить ее голос к другим родителям, с которыми я разговаривал. Я не знаю, какие внеклассные мероприятия я буду посещать в следующем году. Мы знали, что это произойдет, и нам пришлось сделать шаг назад и найти способ изменить ситуацию. Но большинство из нас преданы делу. Я просто хочу поблагодарить Пола и Дженни за отличную работу, сообщив нам, что это произойдет сегодня вечером и что об этом будет разговор. Поэтому я просто хочу выразить свою поддержку всему, что мы можем сделать, не только послешкольным программам, но и другим инициативам в нашей системе государственных школ. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Оркон Есть ли движение к отсрочке? Члены правления Маклафлина предложили отсрочку или второй рейтинг? Понедельник. Участники Kreatz, позвоните, пожалуйста?
[Melanie McLaughlin]: Грэм Мэйбин? СИМ. Управленческий кризис?
[Unidentified]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Депутат Маклафлин, да. Член Мустона? Это верно. Сенатор Руссо? Это верно. Член Vanden Heuvel?
[Paulette Van der Kloot]: Белый
[Melanie McLaughlin]: Можно мне лунго-коэн?
[Breanna Lungo-Koehn]: Головка, 70Вт, 0н.